les 2 - KA 27: Rationeel optimisme en verlichtingsdenken (2)

De Verlichte idealen & het ontstaan van de VS
les 2: Verlichtingsdenken (deel 2)
1 / 46
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 46 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

De Verlichte idealen & het ontstaan van de VS
les 2: Verlichtingsdenken (deel 2)

Slide 1 - Slide

WELKOM!
1. wat weet jij nog?

Slide 2 - Slide

De verlichting
de vier uitgangspunten:
  1. rationeel optimisme.
  2. verspreiden van kennis.
  3. vrijheid.
  4. gelijkheid.

Slide 3 - Slide

Welk kenmerkend aspect of onderdeel daaruit, hoort bij de Verlichting?
A
Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en wereldeconomie
B
Voortbestaan van het ancien régime en verlicht absolutisme
C
Rationeel optimisme en ‘’verlicht denken’’ dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen
D
De democratische revoluties in westerse landen

Slide 4 - Quiz

Welk begrip hoort bij: 'persoon die aanneemt dat een God de wereld heeft gemaakt, maar zich er niet mee bemoeit (niet ingrijpt)'.
A
Deïst
B
Atheïst
C
Anarchist
D
Antichrist

Slide 5 - Quiz

Mensen hadden veel wetenschappelijke ontdekkingen en uitvindingen gedaan
A
Oorzaak van de verlichting
B
Gevolg van de verlichting

Slide 6 - Quiz

Mensen kregen andere ideeën over godsdienst
A
Oorzaak van de verlichting
B
Gevolg van de verlichting

Slide 7 - Quiz

OPDRACHT 1
* Op 8 A3-tjes staan thema's uit de 18de eeuw. 
*  Lees de A3-tjes met de thema's. Doe dit met aandacht. 
* Doe dit om de volgende vraag te  beantwoorden: 

Hoe denk jij dat een Verlichtingsdenker 
   over het thema zal denken?

Slide 8 - Slide

1
Op 1 november 1755 is het Allerheiligen, een katholieke feestdag. Veel mensen zitten in de kerk als om 10 uur een zware aardbeving Lissabon treft. Huizen en kerken storten in, er breekt brand uit en er volgt een tsunami. Naar schatting sterven 30.000 mensen. Veel mensen zagen de ramp als straf van God voor hun zonden.

Slide 9 - Slide

Hoe denk jij dat een Verlichtingsdenker
over het thema 1 zal denken?

Slide 10 - Open question

2
In het Frankrijk van de 18de eeuw kende men een standenmaatschappij; de eerste stand (de geestelijken), de tweede stand (de adel) en de derde strand (de rest van de bevolking).
Men had niet de mogelijkheid om later in het leven in een volgende stand te komen. De hogere standen hadden alles voor het zeggen in het land, de simpele arbeiders of boer had helemaal geen privéleges. De derde stand moest bijvoorbeeld als enige belasting betalen, daarnaast moest ook nog eens 10% van het loon afgestaan worden aan de kerk. De normale arbeider of boer had normaal gesproken al een erg mager inkomen, door deze regels had de gemiddelde arbeider echter helemaal niets meer te eten.

Slide 11 - Slide

Hoe denk jij dat een Verlichtingsdenker
over het thema 1 zal denken?

Slide 12 - Open question

3
Absolute macht is niet natuurlijk. Het is duidelijk dat het absolute koningschap niet past binnen de wetten der natuur. Volgens deze wetten heeft iedereen bepaalde natuurrechten. Deze natuurrechten bepalen dat iedereen recht heeft op leven, vrijheid en bezit. De absolute macht van koningen vormt een bedreiging voor deze rechten.


Slide 13 - Slide

Hoe denk jij dat een Verlichtingsdenker
over het thema 1 zal denken?

Slide 14 - Open question

4
Émile leest zijn eerste boek.
Er is één boek dat het meest past bij mijn natuurlijke opvoeding. Robinson Crusoë zal het eerste boek zijn dat Émile leest en ook het enige tot hij vijftien jaar is. Hoe Robinson zich alleen en zonder hulp in leven weet te houden, is een verhaal dat op iedere leeftijd interesse wekt. Het boek zal voor Émile vermakelijk en leerzaam zijn. Hij zal constant in de weer zijn met zijn kasteel, geiten en zijn moestuin. Hij zal uit de praktijk leren wat iemand in zulke omstandigheden moet weten, niet uit boeken. Hij zal het gevoel hebben Robinsonzelf te zijn en zich verbeelden dat hij in dierenvellen rondloopt, met een grote hoed en sabel.

Slide 15 - Slide

Hoe denk jij dat een Verlichtingsdenker
over het thema 1 zal denken?

Slide 16 - Open question

5
In Rusland waren boeren niet in dienst van een heer, maar waren zijn bezit. Ze moesten voor hem werken en hadden bijna geen rechten. Ze mochten nooit verhuizen. Daarom werden zij ‘lijfeigenen’ genoemd. De heer had alle macht over hen. Hij mocht ze straffen en soms zelfs doodmaken. De lijfeigenen vormden 90 procent van de Russische bevolking.

Slide 17 - Slide

Hoe denk jij dat een Verlichtingsdenker
over het thema 1 zal denken?

Slide 18 - Open question

6
Schilderij van de salon van Madamme Geoffrin. Zij was een van de bekendste vrouwen in Parijs. Ze ontving in haar salon de belangrijkste kunstenaars, acteurs, wetenschappers en edellieden. Het schilderij zelf is echter een verzonnen compositie uit ca. 1814.

Slide 19 - Slide

Hoe denk jij dat een Verlichtingsdenker
over het thema 1 zal denken?

Slide 20 - Open question

7
De handelssuccessen van de WIC lijken paradoxaal: de slavenhandel was kennelijk niet succesvol genoeg en het lijkt dan voor de hand te liggen om over te gaan op andere “handelswaar”. De WIC deed dit echter niet; de Nederlandse slavenhandel bleef bijna twee eeuwen standhouden, tot uiteindelijk in 1818 ook in de Nederlanden de handel in slaven werd afgeschaft. Er moet dus een goede reden zijn geweest om deze verlieslijdende handel te continueren.

Slide 21 - Slide

Hoe denk jij dat een Verlichtingsdenker
over het thema 1 zal denken?

Slide 22 - Open question

8
“Op de volgende pagina's bied ik niets meer dan eenvoudige feiten, duidelijke argumenten en gezond verstand: en hebben geen andere bedoelingen dan om de lezer, dan dat hij zich van vooroordeel en voorzegging ontdoet. Hij moet zich door zijn rede en zijn gevoelens laten lijden bij het bepalen wat het ware karakter van een man is, zijn standpunten in de huidige tijd verruimen.”

Slide 23 - Slide

Hoe denk jij dat een Verlichtingsdenker
over het thema 1 zal denken?

Slide 24 - Open question

Verlichting en de politiek

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Verlichting en scheiding der machten

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

verlichting en de economie

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

verlichting en de sociale verhoudingen

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

aan het werk!
lezen en leren t/m blz 88
maken 27.11 t/m 27.18

Slide 37 - Slide

27.11

Slide 38 - Open question

27.12

Slide 39 - Open question

27.13

Slide 40 - Open question

27.14

Slide 41 - Open question

27.15

Slide 42 - Open question

27.16

Slide 43 - Open question

27.17

Slide 44 - Open question

27.18

Slide 45 - Open question

27.19

Slide 46 - Open question