This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Welkom op Terschelling!
Hogeschool Utrecht 2022
Slide 1 - Slide
Slide 2 - Map
Waar denk jij aan bij Terschelling? (vul één onderwerp per keer in)
Slide 3 - Mind map
Slide 4 - Slide
Leerdoel:
- De studenten hebben naar aanleiding van het doorlezen van literatuur en het opstellen van een hypothesede juiste basiskennis om het veldwerk te kunnen uitvoeren rondom het mysterie van het gemaal Kinnum.
Slide 5 - Slide
Bekijk bron 3 uit je veldgids. Wat voor gebied was Terschelling (grotendeels) rond 5500 v. Chr.
A
Veengebied
B
Strandwallen en duinen
C
Kwelderwallen en ruggen
D
Droogmakerij
Slide 6 - Quiz
Slide 7 - Slide
Slide 8 - Slide
"Kwelders zijn begroeide stukken land die direct, zonder duinenrij of dijken, aan zee grenzen. " Ecomare
Bron foto: Han Hendriks, 2017
Fun fact: In het Deltagebied heten dit "schorren"
Kreken
Bij eb stroomt het water terug naar zee via kreken. Dit zijn de laagste punten van de kwelder.
Kwelders
"Kwelders zijn begroeide stukken land die direct, zonder duinenrij of dijken, aan zee grenzen. " Ecomare
Slide 9 - Slide
Welk materiaal kom je in de kwelders en kreken tegen als je daar zou gaan graven?
Slide 10 - Open question
Pak bron 3 en artikel van de Geografie er nogmaals bij. Hoe zou de opeenvolging van materiaal er grofweg uitzien als je op Terschelling zou boren? Maak met +/- 3 personen een kolom met de opeenvolging van materiaal (oud onder, jong boven) en upload je foto
Slide 11 - Open question
Verzilting in Nederland
Noem:
Een natuurlijke oorzaak voor verzilting in de zomer.
Een menselijke oorzaak voor verzilting op lokale schaal.
Een menselijke oorzaak voor verzilting op globale(wereldwijde) schaal.
Slide 12 - Slide
Slide 13 - Slide
Kwel - verzilting
Slide 14 - Slide
Welk effect heeft het gemaal Kinnum en de oorspronkelijke ondergrond op de verschillende actoren en de verzilting van de polder voor het heden en de toekomst? Stel een hypothese op voor de drie verschillende onderzoeken