24 /25 De rijke leeromgeving: tpack en de inzet van actuele digitale tools

Thema 3: ict en een rijke, krachtige, betekenisvolle leeromgeving
1 / 12
next
Slide 1: Slide
Communication & multimedia designHBOStudiejaar 1

This lesson contains 12 slides, with text slides.

Items in this lesson

Thema 3: ict en een rijke, krachtige, betekenisvolle leeromgeving

Slide 1 - Slide

Cooperatieve werkvorm: Wandel - wissel uit
Kaartjes met 11 elementen van een rijke, krachtige en betekenisvolle leeromgeving.

Bekijk je kaartje en bedenk hoe je dit kunt vertalen naar jouw klas. 

Zoek een maatje en bespreek:
  • Wat betekent dit element voor jou?
  • Kun je een voorbeeld uit de basisschool geven?

Wissel van partner en herhalen met een nieuw element.

timer
10:00

Slide 2 - Slide

Mentimeter

Slide 3 - Slide

Hoe dragen de volgende middelen bij aan een rijke, krachtige en betekenisvolle leeromgeving?

Overleg met je maatje bij welke van de 11 elementen jullie middel past:

  • het digitaal bord
  • joggen en flitsen
  • foto van de dag
  • kraakm
  • lesson up: open vraag 
  • snappet 
  • chromebook 
  • canva
  • kahoot
  • mentimeter
  • rijk rekenprobleem op het digbord als dagopening

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Link

Wat heb je als leraar nodig om Blooket te kunnen doen?
backpack
leraar21

Slide 6 - Slide

Kies een inhoudelijk leerdoel voor .....
Past Blooket in een rijke, krachtige en betekenisvolle leeromgeving?
Blooket
Welke werkvorm?
Kies een didactisch doel van de werkvorm. Wat levert het op in termen van leren?


Context:
- leeftijdsgroep
- opvallendheden klas of school
- lesfase  


Slide 7 - Slide

Past Blooket in een rijke, krachtige en betekenisvolle leeromgeving?
  • Wat merkte je aan je motivatie? 

  • Wat deed de tool met je betrokkenheid?

  • Welke elementen van een rijke leeromgeving herken je in deze tool?

Slide 8 - Slide

Beroepshandeling
De student maakt tijdens het uitvoeren van de lesactiviteit gebruik van een digitale tool 
die in de lesvoorbereiding wordt toegelicht. 

Hierbij laat de student de verbinding zien
tussen technologie, didactiek en vak (tpack).
Methodeles verrijken

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Lesvoorbereiding
Wat zet je erin over TPACK?

Slide 11 - Slide

Volgende les
Na het experimenteren met nog één of meerdere tools gaan we  aan de slag met het criterium uit de beroepshandeling.

Opdracht: ga actief op zoek naar een passende tool voor jouw leeftijdsgroep (passend bij een van de vakken uit dit thema). 
Waar ga je zoeken? In de klas, social media, zoekmachines, AI? Welke criteria vind je hierin belangrijk?

Slide 12 - Slide