Hc de verlichting - Leidende vraag 1 - deel 1 Introductie en de wetenschappelijke revolutie

HC de verlichting - introductie
1 / 22
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

This lesson contains 22 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

HC de verlichting - introductie

Slide 1 - Slide

Toets 1  - 21 mei

Hc de verlichting
  • leidende vraag 1
  • leidende vraag 2

Duur: 40 minuten
Weging: 1 keer Voortgangstoets
Toets 2 - Toetsweek 2

Hc de verlichting - alles
10 tijdvakken, 49 ka's

Duur: 60 minuten
Weging 3 keer
Weging PTA 15%
PTA toets


Slide 2 - Slide

Stel je voor dat je in de 18e eeuw door de straten van Parijs loopt. Het is een tijd van donkere steegjes en kaarsverlichte kamers. 

Mensen fluisteren over ideeën die hen doen huiveren, want het is een tijd waarin de macht van de kerk en de koning onbetwistbaar lijkt. 

Maar te midden van deze duisternis is er een sprankje hoop, een licht dat begint te schijnen in de duisternis: de Verlichting.

Slide 3 - Slide

Vandaag
  • Hoe zit dit hoofdstuk in elkaar en wat gaan we doen?
  • Theorie: Wetenschappelijke ontwikkeling
  • Zelfstandig aan de slag: Lesopdracht of samenvatting

Slide 4 - Slide

Historische context 2
'de verlichting'

Startpunt: 1650
Eindpunt: 1900

- Leidende vraag 1: welke ideeen ontstonden tijdens de verlichting over een meer rechtvaardige samenleving (1650-1789)

- Leidende vraag 2: Hoe werden verlichte ideeën tijdens de democratische revoluties in de Verenigde Staten en Frankrijk in de praktijk gebracht (1776–1813)?

- Leidende vraag 3: In welke mate bepaalden verlichtingsideeën de politieke cultuur in Europa (1813-1900)?

Slide 5 - Slide

Historische context 2
'de verlichting'

Startpunt: 1650
Eindpunt: 1900

Slide 6 - Slide

Leidende vraag 1

Slide 7 - Slide

Ontwikkeling van de wetenschap
  • Tijdvak 2: ontwikkeling van wetenschappelijk denken (filosofen zoals Plato en Aristoteles)
  • Tijdvak 5: hernieuwde wetenschappelijke belangstelling (Renaissance, Vesalius, Copernicus, DaVinci)
  • Tijdvak 6: Wetenschappelijke revolutie
  • Tijdvak 7: verlichting en rationeel optimisme

*  Midden-Oosten/ China.

Slide 8 - Slide

Geschiedenis van de wetenschap

Oudheid (tijdvak 2)
De natuur heeft een doel: 
''het regent omdat de planten water nodig hebben.''

Middeleeuwen (tijdvak 3 en 4)
God grijpt steeds  in de natuur in.
''dit is een straf van God''



Tijdvak 5 (rennaisance)
Kritische houding + Nieuwsgierigheid = Humanisme 
Humanisme gaf eerste aanzet voor wetenschappelijke revolutie. 
''er zitten fouten in deze oude boeken''

Tot de 17e eeuw was er veel weerstand tegen wetenschap: 
  • Vertrouwen in autoriteiten oudheid. 
  • Behoudende visie van de Kerk. 

Slide 9 - Slide

wat vooraf ging..

Slide 10 - Slide

Tijdvak 5 (renaisance)
Kritische houding + Nieuwsgierigheid = Humanisme

Humanisme gaf eerste aanzet voor wetenschappelijke revolutie.
''er zitten fouten in deze oude boeken''

Tot de 17e eeuw was er veel weerstand tegen wetenschap:
  • Vertrouwen in autoriteiten oudheid.
  • Behoudende visie van de Kerk. 

Slide 11 - Slide

Tijdvak 6
Wetenschap: Het opdoen van kennis/theorie op basis van experimenten, waarnemingen en het gebruiken van je verstand. 

 Humanisme + Systematische beoefening: = Wetenschappelijke revolutie 
                            


Tijdvak 5
Humanisme gaf eerste aanzet  voor wetenschappelijke revolutie. 

Kritische houding + Nieuwsgierigheid = Humanisme 


Tot 17e eeuw veel weerstand tegen wetenschap: 
  • Vertrouwen in autoriteiten oudheid. 
  • Behoudende visie van de Kerk. 

       
                                              


Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Oorzaken

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

En dan in tijdvak 7
  • Waarom zijn deze tradities er?
  • Waarom is dit geloof beter dan het andere?
  • Waarom heeft de koning zoveel macht? en de adel privileges?
  • hoe moet je kinderen goed opvoeden?
  • Wat moet kinderen leren op school?
  • Hoe kn je via onderwijs betere mensen maken?

Slide 17 - Slide

De Verlichting
  • 17e eeuw ontstaat de Verlichting: beweging van mensen die vinden dat met het verstand alleen kan worden verklaard en dat de maatschappij op de rede gebaseerd moet zijn.
  • Dit rationele denken zou leiden tot verbetering en het geluk van de samenleving.
  • Verlichting leidde bijv. tot abolitionisme (afschaffing slavernij)
  • Encyclopédie 


Slide 18 - Slide

Zelfstandig werken
- maak samen de oriëntatie opdracht op de verlichting
- maak opdrachten uit het boek: 2/11/19/21 

Slide 19 - Slide

Opdracht
De achttiende eeuw kenmerkt zich door de verlichting, het verlicht absolutisme, de slavernij en het abolitionisme en de democratische revoluties. 

In deze werkvorm ga je een overzicht maken van de periode 1700 tot 1800. 
Doorloop de 5 verschillende rondes. Ik zet steeds een timer, als je al iets eerder klaar  bent, mag je doorgaan.

Waarom: je maakt de kennis die je al hebt weer''  wakker'' en je maakt een chronologische kapstok om straks nieuwe informatie aan op te hangen.

Slide 20 - Slide

Historische vaardigheden
1. Chronologie en kenmerkende aspecten
2. Causaliteit (oorzaak en gevolg)
3. Werken met bronnen 
4  Continuïteit en verandering
5. Standplaatsgebondenheid

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide