HS OWK 9&10

Ik voel mij wel eens overprikkeld
Helemaal mee eens
Mee eens
Geen mening
Oneens
Helemaal mee oneens
1 / 35
next
Slide 1: Poll
OnderwijskundeHBOStudiejaar 3

This lesson contains 35 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Ik voel mij wel eens overprikkeld
Helemaal mee eens
Mee eens
Geen mening
Oneens
Helemaal mee oneens

Slide 1 - Poll

Ik heb het gevoel dat ik niet op het niveau zit waar ik zou "moeten" zitten
Helemaal mee eens
Mee eens
Geen mening
Me oneens
Helemaal mee oneens

Slide 2 - Poll

Ik heb het gevoel dat er onvoldoende rekening wordt gehouden met elkaar
Helemaal mee eens
Mee eens
Geen mening
Mee oneens
Helemaal mee oneens

Slide 3 - Poll

Als ik iets doe, dan moet het ook GOED gedaan worden
Helemaal mee eens
Mee eens
Geen mening
Mee oneens
Helemaal oneens

Slide 4 - Poll

Ik heb behoefte aan een korte pauze zo halverwege deze les ;)
Helemaal mee eens
Mee eens
Geen mening
Mee oneens
Helemaal mee oneens

Slide 5 - Poll

Miniles Leer- en Gedragsproblemen


Hoogsensitiviteit(HSP) en Hooggevoeligheid

Slide 6 - Slide

Leerdoelen
- Je weet wat HS is.
- Je weet het verschil tussen Hoogsensitiviteit en Hooggevoeligheid.
- Je kan in een situatie inschatten of het een veilige situatie is voor een HSP.
- Je kan de opgedane kennis inzetten in je eigen lessen.

Slide 7 - Slide

Wat denk jij dat HS is?

Slide 8 - Mind map

Het internet zegt...

Slide 9 - Slide

Belangrijke Distinctie!!
Hooggevoelig en Hoogsensitief is niet hetzelfde!!


Hoogsensitiviteit

Slide 10 - Slide

De tekenen zijn...

Slide 11 - Slide

DOES
Elaine Aron somt de vier belangrijkste kenmerken van hoogsensitiviteit op aan de hand van het letterwoord DOES:


D = diepgaande verwerking van prikkels en informatie;
O = overstimulatie of overprikkeling;
E = emotionele intensiteit (HSP’s vertonen een intensere reactie op zowel positieve als negatieve prikkels); de E staat ook voor ‘empathie’ of ‘inlevingsvermogen’;
S = sensorische sensitiviteit, gekenmerkt door opmerkzaamheid en oog hebben voor detail.



Slide 12 - Slide

Dingen die voor non-HSP niet opvallen

vallen voor HSP wel op.


Hoe vaar je dit als "buitenstaander" aan???

Slide 13 - Slide

Waarom is dit voor ons Docenten zo belangrijk???

Percentage: 15-20% van de Nederlandse bevolking

Iemand in jouw klas IS hoogsensitief! 

Slide 14 - Slide

Denk even na....
Wat kun jij als docent doen om de sfeer voor een HSP in je klas fijner te maken?

Slide 15 - Slide

Een speurtocht....
Wat moet hier anders!


Concrete voorbeelden van hoe een docent een les zou kunnen voorbereiden

Slide 16 - Slide

Zuur-Base reacties
NaOH + HCl --> Na+ + Cl- + H2O

Slide 17 - Slide

Zuur-Base reacties
NaOH + HCl --> Na+ + Cl- + H2O

Slide 18 - Slide

De 3e wet van Newton

Slide 19 - Slide

De 3e wet van Newton

Slide 20 - Slide

De 3e wet van Newton

Slide 21 - Slide

Voorbeeld uit mijn eigen les!

Slide 22 - Slide

Markovnikoff's regel
Het H+-ion valt zodanig aan dat het meest stabiele carbokation gevormd wordt

Slide 23 - Slide

Markovnikoff's regel
Het H+-ion valt zodanig aan dat het meest stabiele carbokation gevormd wordt
WAAR MOET IK NAAR KIJKEN!!!

Slide 24 - Slide

Dus...
Niet zo veel prikkels....


Een HSP in je klas heeft gewoon iets meer moeite met de verschillende impressies om hem of haar heen.

Het moduleren of reguleren van prikkels is moeilijk.

Slide 25 - Slide

Wat zou je kunnen doen buiten bijvoorbeeld je presentatie zelf??

Slide 26 - Slide

Wat zou je kunnen doen buiten bijvoorbeeld je presentatie??

Lampen in het lokaal regelbaar(minder fel) maken.
Regels afstemmen binnen de klas over volume.
Ruimte voor een Time-out
Zorgen voor ontspanning en ontlading

Slide 27 - Slide

Wat zou het effect kunnen zijn van:


- Moeite met concentreren
- Perfectionisme
- Emotionele sensitiviteit

Slide 28 - Slide

Wat neem je mee uit deze les?
Wat zie je jezelf in je eerstvolgende stagedag toepassen?

Slide 29 - Open question

Er is iets mee te doen!!
We hebben gewoon te dealen met elkaar...


Iedereen is een beetje sensitief, sommigen gewoon iets meer...

Slide 30 - Slide

Evalueer!
Wat heb ik gedaan om HS en HG tegemoet te komen?

Wat heb ik niet gedaan?

Slide 31 - Slide

Leerdoelen
- Je weet wat HS is.
- Je weet het verschil tussen Hoogsensitiviteit en Hooggevoeligheid.
- Je kan in een situatie inschatten of het een veilige situatie is voor een HSP.
- Je kan de opgedane kennis inzetten in je eigen lessen.

Slide 32 - Slide

Ruimte voor vragen!
Vraag maar raak...

Slide 33 - Slide

Referenties
[1]: Horeweg, A. (2015). Gedragsproblemen in de Klas een praktisch handboek. Lannoo Campus. 

[2]: Nauta, P., Giesing, M., & Coppens, L. (2013). Leerlingen met een specifieke hulpvraag: Achtergronden en tips. Abimo. 

[3]: Geerts, W., & Kralingen René van. (2021). Handboek voor Leraren. Uitgeverij Coutinho. 

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Video