NOB Bijscholing 2023
1 / 29
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Jullie kunnen alvast inloggen op LessonUp: ga naar www.lessonup.app (of download de app in de playstore) en vul de code in (deze vind je links onderaan in dit scherm.
Login met je voornaam en je doet mee met deze "les".
Slide 2 - Slide
Wij zijn Esther en Femke, beide werkzaam op Kreta. Onze presentatie van vandaag heeft dezelfde opbouw als onze lessen om jullie min of meer dezelfde ervaring als jullie leerlingen te geven.
Bezoek ook eens onze website:
Slide 3 - Slide
Bespreek dat elke les start met het bespreken van het doel de les.
Wat gaan de leerlingen deze les oefenen/leren?
Wie ben jij (naam en land)?
Slide 4 - Mind map
Normaal gesproken activeren we hier de voorkennis van onze leerlingen. Nu leek het ons leuk om de mind-map in te zetten voor een korte kennismaking.
Leg uit dat we samen een mind-map maken en dat iedereen losse woorden naar het scherm kan sturen.
Laat losse woorden versturen zodat er een mind-map ontstaat.
Slide 5 - Slide
Korte geschiedenis - Hoe is het allemaal begonnen?
- leerlijnen NOB
- omzetten van theorie naar praktijk - lastig
- Regiobijeenkomst - Barbara ons inzichten en handvatten gegeven - eerste stappen gezet
- curriculum uitgewerkt
- lessen ontwikkeld
- lessen doorontwikkeld op platform LessonUp (door COVID - online lessen die actief zijn).
- lessen zijn inzetbaar in de klas en online
Slide 6 - Slide
Korte geschiedenis - Esther
- leerlingenpopulatie
- - leerbehoeftes R2
- weinig uren per week
- 1 of 2 keer per week les
- kleine scholen - combigroepen
- doelgericht werken
Slide 7 - Slide
We bekijken nu het curriculum.
Kijk bijvoorbeeld naar week 13 - spelling
eeuw ieuw uw is vaak lastig ook in de bovenbouw. In de reguliere methodes wordt deze spellingscategorie niet aangeboden, maar juist onze leerlingen hebben deze oefening ook in de bovenbouw nodig.
Schoolbreed wordt deze categorie - gedifferentieerd - aangeboden in week 13.
Slide 8 - Slide
Opbouw van een les: Fem
- standaard opbouw van de slides - start met doel - slides vaste lay-out voor herkenning - uitleg - quizvragen - spelletjes met in oefening van de lesstof.
Slide 9 - Slide
In onze lessen kom je ook woordkaarten en uitlegbladen tegen. Deze zijn via het oogje te bekijken.
Bekijk samen de woordkaarten. Klik op het oogje om het uitlegblad te openen. Daarna heb je de mogelijkheid om de afbeelding te vergroten (inzoomen). Zodra je het volgende oogje opent, sluit automatisch het huidige oogje dat open staat.
Slide 10 - Slide
Deze slide geeft aan dat de in oefening start.
Waar is de naam van het lesprogramma juist geschreven?
A
DEFactO
B
Defacto
C
DEF@ctO
D
DEF@cto
Slide 11 - Quiz
Antwoord C: DEF@ctO
Wat is je eerste indruk van het lesprogramma van DEF@ctO tot nu toe? (max. 3 woorden)
Slide 12 - Open question
Eigen antwoord.
Slide 13 - Slide
Volg de link en speel het spel:
Hoeveel vragen had jij goed?
Slide 14 - Poll
This item has no instructions
Slide 15 - Slide
opzet VO 1-2-3
Slide 16 - Slide
boeken Fros van der Maden
NUMO - Kan ook op ons account meeliften - kostenbesparend - niet perse verbonden aan ons lesprogramma
Slide 17 - Slide
Bekijk samen de woordkaarten. Klik op het oogje om het uitlegblad te openen. Daarna heb je de mogelijkheid om de afbeelding te vergroten (inzoomen). Zodra je het volgende oogje opent, sluit automatisch het huidige oogje dat open staat.
Slide 18 - Slide
Hoe volgen wij onze leerlingen?
Dit doen wij op meerdere manieren:
Gedurende het hele schooljaar werkt de leerling aan zijn/haar portfolio en vinden er kind-leerkracht en kind-leerkracht-ouder gesprekken plaats.
Leerlingen laten in het portfolio zien aan welke doelen zij gewerkt hebben.
Leerkrachten volgen de ontwikkeling van hun leerlingen daarnaast via Progress (een digitaal LVS ontwikkeld door DEF@ctO in samenwerking met Progress). Hierover dadelijk meer.
En uiteraard nemen wij ook toetsen af, zowel methode gebonden toetsen (5-wekelijkse toetsen en dictees) en daarnaast nemen wij diatoetsen af.
Elke les start met een begintaak over de doelen van de les ervoor (check voor de leerkracht) en leerlingen zijn meteen actief bezig met herhaling van de lesstof.
Slide 19 - Slide
Ik laat eerst de lay-out van het portfolio zien zodat jullie dadelijk een beeld hebben bij het praatje over het portfolio.
Titelblad - Rapportage - doelenblad.
Bekijk samen de uitlegbladen. Klik op het oogje om het uitlegblad te openen. Daarna heb je de mogelijkheid om de afbeelding te vergroten (inzoomen). Zodra je het volgende oogje opent, sluit automatisch het huidige oogje dat open staat.
Slide 20 - Slide
Het leerling portfolio
De leerlingen worden gevolgd in hun eigen ontwikkeling. Aan de hand van de leerlijnen scoort de leerling zichzelf in, waar staat hij/zij op zijn/haar ontwikkellijn?
Achter elke leerlijn kan de leerling bewijslast stoppen om te laten zien dat hij/zij met de lesstof oefent of al beheerst.
2x per jaar voert de leerkracht met de leerling het leerling-lkr gesprek. Hiervoor scoort de leerling zichzelf op de leerlijnen en ook de leerkracht scoort de leerling. Aan de hand daarvan wordt het gesprek gevoerd. Na dit gesprek worden ouders uitgenodigd voor het leerling-lkr-oudergesprek waarbij de leerling de gespreksvoerder is.
Meer uitleg hierover staat in de bijgeleverde handleiding.
Het portfolio is ook los te bestellen via DEF@ctO. Voor meer informatie: http://info@defact-o.nl
Slide 21 - Slide
Deel hier de werkbladen uit. Voor de instructie les zorg je dat er voor elke leerling het startblad klaar ligt bij binnenkomst.
Starten met een begintaak heeft een tweeledige functie: De leerling krijgt een korte herhaling van de lesstof van de vorige les (daar zitten vaak meerdere dagen tussen) en de leerkracht checkt of de leerlingen deze lesstof beheersen.
Op het werkblad wordt bovenaan aangegeven of dit het startblad is. De overige werkbladen kunnen in de klas als verwerking gemaakt worden of meegegeven worden als huiswerk.
Slide 22 - Slide
Op het lesblad vind je verschillende aanbevelingen voor (verwerkings-)opdrachten.
Slimleren laten zien - prijs per leerling 4 euro per jaar.
Slide 23 - Slide
Progress - website openen
https://progress-nob.digitalagency.nl/?f=groep%203
Alle doelen van de NTC-leerlijn (Excel-bestand van NOB) omgezet naar ik-doelen. Van daaruit met een digital agent aan de slag gegaan om een leerlingvolgsysteem op maat te ontwikkelen.
Dit is een digitaal leerlingvolgsysteem waarbinnen we de leerlingen volgen per fase. Doelen kunnen op 3 manieren gescoord worden: niet beheerst - nog aan het oefenen - beheerst.
Ook kan je als leerkracht een foto bij jouw aantekening/score toevoegen.
Progress is ook los te bestellen via DEF@ctO. Voor meer informatie: http://info@defact-o.nl
Slide 24 - Slide
Gebruik LessonUp in combi met voucher:
Om gebruik te maken van de voucher maak je eerst een gratis account aan op LessonUp, daarna kan je de vouchercode invoeren en krijg je een schooljaar toegang tot de lesstof.
Met een gratis account ben je beperkt in het zelf ontwerpen van lessen, daar heb je een betaald account voor nodig (89 euro per docent per jaar), deze kan ook gebruikt worden in combinatie met de voucher.
Het voordeel van LessonUp is dat je zelf klassen kan aanmaken, je leerlingen kan indelen en zoveel leerlingen als je wilt kunt toevoegen. Wanneer de leerling een les gemist heeft kan hij/zij deze zelfstandig thuis doornemen wanneer de les door de leerkracht wordt klaargezet op de leerlingenaccounts.
Tip om dit na elke instructie les te doen zodat de leerlingen thuis altijd toegang hebben tot de lesstof.
Slide 25 - Slide
Bestel voor 15 september met code BIJSCHOLING2023 en ontvang een korting van 10%!
Mail naar: http://info@defact-o.nl
Slide 26 - Slide
Vertellen wat de toekomstplannen zijn.
Heb ik het doel van deze les behaald?
😒🙁😐🙂😃
Slide 27 - Poll
Laat de leerlingen zichzelf inscoren, vinden zij dat ze het lesdoel behaald hebben? Je kan aan de hand van de scores een kort evaluatiegesprek voeren in de klas.
Ik beoordeel deze les met het cijfer (kies een cijfer van 1-10, waarbij 10 het hoogste is).
Slide 28 - Poll
Laat de leerlingen de les beoordelen. Je kan eventueel nog vragen waar zij hun cijfer op baseren. Wat vonden ze goed/niet goed.
Slide 29 - Slide
Bezoek onze website:
