Digitale Vaardigheden voor Onderwijskundige ICT'ers

Digitale Vaardigheden voor Onderwijskundige ICT'ers

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste digitale vaardigheden identificeren die onderwijskundige ict'ers nodig hebben.

Wat weet je al over digitale vaardigheden voor onderwijskundige ict'ers?

Inleiding tot Digitale Vaardigheden

Wat zijn digitale vaardigheden? Waarom zijn ze belangrijk voor onderwijskundige ict'ers?

Belangrijkste Digitale Vaardigheden

Analytisch denken, probleemoplossend vermogen, kennis van educatieve software, data-analyse, en digitale communicatie.

Educatieve Software

Gebruik van diverse educatieve software zoals learning management systems, digitale contentcreatie tools en interactieve leermiddelen.

Data-Analyse

Verzamelen en analyseren van gegevens om onderwijsprestaties te verbeteren en besluitvorming te ondersteunen.

Digitale Communicatie

Effectieve communicatie via e-mails, online samenwerkingsplatforms en virtuele vergaderingen.

Praktische Toepassing

Hoe kunnen digitale vaardigheden worden toegepast in het ontwerpen van effectieve lesplannen en het ondersteunen van docenten?

Evaluatie van Digitale Vaardigheden

Hoe kunnen onderwijskundige ict'ers hun digitale vaardigheden evalueren en verbeteren?

Afsluiting

Samenvatting van de belangrijkste punten en benadruk het belang van blijven leren en groeien in digitale vaardigheden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.