191127 OMO

• Communicatie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Academy4Learning

Vier-in-balans

Tek

Stel:

• je hebt een briljante visie
• een uitstekende infrastructuur
• en fantastische (digitale) leermiddelen  voor gepersonaliseerd leren e.d.

Hoe zorg je er dan voor dat docenten hier optimaal en effectief meer kunnen werk?

Hoe vaardig moet een docent volgens jou zijn?

Hoe zorg je ervoor dat op jouw school een lerende cultuur be(ont)staat?

Nulmeting Digitale Geletterdheid

 ICT-basisvaardigheden

Basisbegrippen ICT

Infrastructuur en technologie

Beheersing van digitaal schoolbord

Media-bewerking

E-mail/tekstverwerken/presentaties/spreadsheets

Beveiliging en privacy

Informatievaardigheden 

Informatieprobleem formuleren

Zoekstrategieën bepalen

Informatie verwerven en selecteren

Informatie presenteren

Informatie evalueren en beoordelen

Mediawijsheid 

Medialisering van de samenleving

Media en beeldvorming

Media creëren en publiceren

Media identiteit en participatie

Computational thinking

Gegevens verzamelen, analyseren

 en visualiseren

Gegevens decomposeren 

en abstractie

Algoritmes, Automatisering 

en Procedures

Onderwijskundige vragen

Diverse (digitale) werkvormen kennen, gebruiken, verzamelen, verrijken en delen 

Diverse (digitale) lesmaterialen op basis van leerdoel(en) kunnen toepassen, vinden en verspreiden  

Bekend met diverse digitale onderwijskundige modellen

Attitude 

Zelfvertrouwen omtrent werken met een device in de klas en daarbuiten 

Nieuwsgierigheid naar mogelijkheden omtrent digitaal lesgeven, digitaal arrangeren en digitale didactiek  

Eigen visie op vaardigheid digitale tools, ICT-vaardigheden en het eigen maken hiervan

School specifieke software 

Scholingsbehoefte