Salevo

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 4

Lesplan:

  8 min- uitleggen werkvorm

  2 min- zoek je groepje

25 min- leesopdracht in 

                 groepsverband

  7 min- nabespreking les 

  2 min- fragment

  1 min- opruimen spullen 

Lesdoelen:

-Je kan de verschillende lees- strategieën inzetten.

-Je kan vertellen wat kritisch lezen inhoudt en waar je dan op let in een tekst.

Hoofdopdracht

> Lees de 4 teksten met je groepje. Houd hierbij de lees- strategieën in je achterhoofd. 

> Maak de bijbehorende vragen.

Individuele taken:

* Tijdbewaker

* Procesbewaker

* Notulant

* Woordvoerder

Oriënterend lezen

- je bekijkt plaatjes/ afbeeldingen/ grafieken

- je bekijkt anders gedrukte letters(2x)

- je leest de titel en tussenkopjes

- je leest de inleiding en bekijkt de bron

- je vindt het onderwerp door de vraag te stellen: waarover gaat deze tekst?

Precies lezen

Je leest de hele tekst precies door, zodat je daarna vragen over de tekst kan beantwoorden.

Zoekend lezen

- je bekijkt anders gedrukte letters

- je zoekt specifieke informatie

- je hoeft niet de hele tekst te lezen

- je wilt slechts informatie over een deelonderwerp

Globaal lezen

Je leest globaal om achter de hoofdzaken te komen.

Je leest de eerste en laatste zin van een alinea.

Je leest de eerste en laatste alinea.

Je activeert je voorkennis.

Je probeert de inhoud van de tekst te voor-spellen.

Oriënterend lezen

Globaal lezen

Zoekend lezen

Precies lezen

Kritisch lezen

Kritisch lezen 

- Je doel wilt weten of de informatie betrouwbaar en juist is.

- Je maakt onderscheid tussen feiten en meningen.

- Je bekijkt hoe actueel de informatie is.

- Je zoekt in de tekst wat de schrijver weet over het onderwerp. 

Je bekijkt of de auteur onpartijdig tegenover het onderwerp staat .

- Je bekijkt naar (het doel van) de schrijver.

Zoek je groep

- Lees je briefje. Bij welke leesstrategie hoort dit? Zoek mensen met dezelfde leesstrategie! Doe dit zonder te praten.

- Gevonden? Verdeel de taken en ga aan de slag!

Werkwijze

Stap 1: Lees de teksten precies en onderstreep de feiten en meningen. (2-tallen) - 10 min

Stap 2: Bespreek de vragen met elkaar. (groep) - 10-15 min

Stap 3: Bespreken (klas) 8 min

Vragen

1. Wat is het onderwerp van de 4 teksten?

2. Wat voor soorten teksten herkennen jullie in de 4 teksten?

3. Wat wil de schrijver (per tekst) aan de lezer overbrengen?

4. Horen de meningen in de tekst bij de auteur of bij iemand die besproken wordt?

5. Wat is het doel van de teksten?

6. Leg de teksten op volgorde. Begin bij 'minst betrouwbaar'. Leg (met delen uit de tekst) uit waarom jullie dat vinden.

-------------------------------------------------------------------------------------------

7. Wat is de betekenis van het woord ethiek/ ethisch?

8. Welke leesstrategieën hebben jullie toegepast? 

Nabespreking

https://www.online-stopwatch.com/countdown/

https://www.ad.nl/koken-en-eten/dit-vlees-ruikt-smaakt-en-oogt-als-vlees-maar-het-is-plantaardig-en-komt-uit-de-printer~a3995b27/