basiscommunicatie

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

INTERVISIE

Basiscommunicatie

DOELEN

• Je weet welke wat bedoeld wordt met verbale en non-         verbale communicatie
• Je weet wat sensitieve responsiviteit is
• Je weet wat interactievaardigheden zijn
• Je gaat a.d.h.v. beeldmateriaal basiscommunicatie herkennen

BLZ 27 BPV BOEK

(Kopieën uitdelen)

WAAR DENK JE AAN BIJ COMMUNICATIE?

Wat is het belangrijkste in communicatie?

Ten eerste: Contact maken. Dit is wel de belangrijkste van allemaal. Zonder contact is er eigenlijk geen sprake van communicatie. Dat gaat verder dan met elkaar om de tafel gaan zitten of elkaar aankijken

Wat is goede communicatie?

Kenmerken van een goede communicatie zijn: Je gebruikt heldere taal, afgestemd op de ontvanger (denk bijvoorbeeld aan het gebruik van jargon) Je formuleert in korte zinnen. Je staat niet alleen op 'zenden', maar schakelt over op ontvangen als de ander behoefte heeft om iets te zeggen of te vragen.

NON-VERBALE COMMUNICATIE

xl10.nl

INITIATIEF VOLGEN

TOEWENDING

AANKIJKEN

 OOGCONTACT

 INTONATIE

EXPRESSIE

HOUDING

Hoe moet je sensitieve responsiviteit toepassen?

• Een band met het kind opbouwen
• Oog hebben voor signalen van het kind
• contact maken met het kind 
• individuele aandacht geven
• oog hebben voor het temprament
• aandacht voor overgangsituaties
• aanmoedigen en complimenten geven aan het kind. 

kijkopdracht:

Actief luisteren

Ontvangstbevestiging; sensitieve responsiviteit

Interactievaardigheden die van belang zijn:

autonomie respecteren

sensitieve responsiviteit

structureren en grenzen stellen

praten en uitleggen

ontwikkelingsstimulering

begeleiden van interacties

(theorieboek Pedagogisch klimaat hoofdstuk 8)

Kijkopdracht

Leiding geven

respect voor autonomie

ontwikkelingsstimulering

schema bespreken