LOB S2 lesweek 6

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

LOB 

LOB lesweek 6

S20ABCD

Programma 

• Terugblik vorige les 
• Lesdoelen
• Niveau 3/ niveau 4 advies
• Individuele gesprekken
• Zelfstandig aan de slag met je LOB opdrachten
• Afronding

Terugblik vorige les 

• LOB opdracht SWOT deel A
• SMART doelen 

Lesdoelen

• Aan het einde van de les is de student op de hoogte van studieadvies niveau 3/ niveau 4 voorlichting 
• Aan het einde van deze les kan de student zijn/haar sterktes en zwaktes/ kansen en mogelijkheden benoemen van zichzelf en stage (LOB opdracht SWOT analyse)

Niveau 3/4 voorlichting

• Document studieadvies niveau 3/4 doornemen
• 23 maart studieadvies 3/4 voorlichting; tijdens de voorlichting worden de uitstroomprofielen uitgelegd
• De voorlichting zal van 18:00 - 19:00 uur digitaal plaatsvinden via Teams
• Per mail is er een aanmeldlink verstuurd 

BPV

• Stand van zaken BPV bespreken
• Zijn alle BPV aanmeldformulieren ingevuld?
• Kennismakingsmail versturen naar de (alternatieve route) BPV 

Vaccinatie 

 Derde vaccinatieronde is op 07 april 2021 bij de topsporthal.

• Iedere student krijgt 3 vaccinaties en krijgt een 4de oproep voor controle.

• Als er studenten niet komen opdagen voor de eerste vaccinatie ronde dan moeten ze zelf een afspraak maken bij de travel clinic.

• Dit geld ook bij het missen van de vervolg vaccinaties.

• De studenten moeten bij de vervolg vaccinatie het vaccinatie boekje mee nemen.

Verdere informatie volgt nog per mail

Opdracht Deel A: SWOT Analyse

Bij het maken van een SWOT-analyse ga je uit van een leerdoel dat jij wil behalen. In deel A van deze opdracht voer je 360°C-feedback versie 2 uit. Aan de hand van de uitkomsten hiervan, formuleer je een doel voor jezelf waarop je jouw SWOT-analyse maakt.

Deze opdracht bestaat uit:

Stap 1: Feedbackformulieren (laten) invullen

Stap 2: Begeleidingsgesprek & gespreksverslag

Stap 3: Gegevens analyse & conclusie

Stap 4: Leerdoel formuleren 

Stap 1 Deel A SWOT analyse

Stap 1:

Laat bijgevoegde 360°C feedbackformulieren (zie BPV gids) invullen door je werkbegeleider en 2 collega’s. Je vult er zelf ook 1 in. Je hebt dus uiteindelijk 4 ingevulde formulieren.

Stap 2

Stap 2:

Plan een begeleidingsgesprek met je werkbegeleider.

Maak hier op tijd een afspraak voor.

Ga in gesprek over de ingevulde feedbackformulieren.

De werkbegeleider zal je tijdens dit gesprek kritische, reflecterende vragen stellen.

Schrijf een gespreksverslag over dit gesprek.

Deze moet voorzien zijn van de datum waarop het gesprek is gevoerd en voorzien van een handtekening van de werkbegeleider.

Stap 3

Stap 3:

Gegevensanalyse:

Analyseer alle door jou verzamelde informatie (zelfbeoordeling, formulieren en begeleidingsgesprek). Wat zijn de verschillen en overeenkomsten? Zijn er verrassende uitkomsten, wat valt er op?

Formuleer een conclusie.

Stap 4 

Stap 4:

Formuleer 1 leerdoel met betrekking tot de door jou geformuleerde conclusie. Geef bij dit leerdoel kort aan waarom je hier aan wilt werken (motivatie) en hoe je dit gaat aanpakken (plan van aanpak). ® Gebruik dit doel om je SWOT-analyse op te baseren.

SMART methode

SMART is een methode die je helpt om op een eenvoudige manier doelstellingen te formuleren én te controleren.

Doelstellingen formuleren kan namelijk lastig zijn, omdat je snel de neiging hebt om je te focussen op activiteiten en werkzaamheden, in plaats van de resultaten daarvan.

Daarnaast is het lastig om doelstellingen meetbaar en concreet te maken. Daarom is in de jaren 1990 SMART als hulpmiddel geïntroduceerd om doelstellingen beter op te kunnen stellen.

Waar staat SMART precies voor?

SMART staat voor:

Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, en Tijdgebonden.

Doelstellingen die SMART zijn, moeten aan elk van deze vijf onderdelen voldoen.

Is dat het geval, dan kun je doelstellingen ook op een objectieve manier weer evalueren.

SMART uitleg

https://www.youtube.com/watch?v=SY-yXC7dJnQ

Individuele gesprekken

• Alle studenten die een verbeterplan hebben gekregen of moeten krijgen, gaan kort in gesprek met de LOB'er om de actiedoelen te bespreken
• Vervolgens gaat de LOB'er in gesprek met studenten die onder de 90% aanwezig zijn 
• Als er ruimte overblijft individuele gesprekken met de overige studenten 

Aan de slag met je opdrachten

Je kunt zelfstandig werken aan de volgende LOB opdrachten:

1. Mijn professionele ontwikkeling deel A
2. Mijn professionele ontwikkeling deel B
3. Mijn professionele ontwikkeling deel C
4. Mijn professionele ontwikkeling deel D
5. SWOT deel A

Afronding

• Check leerdoelen
• Rondvraag

Bedankt voor jullie aandacht en tot volgende week! :-)