Toetsing in vogelvlucht

• toetsing
• HBO
• Studiejaar 4

Studiemiddag voltijd 1:

Toetsing

Pabo Hogeschool Leiden

april 2022

Doel studiemiddag

Aansluiten bij toetshandboek pabo

Toetsing kalibreren

Updaten kennis uit BKE

Duidelijkheid over actieve participatie

Toetsprincipes pabo

1. Toetsen sturen het leerproces van de student. 
2. Toetsen en leerdoelen zijn onlosmakelijk verbonden.
3. Toetsen zijn noodzakelijk voor het competentiegericht leren. 
4. Toetsen zijn onderdeel van een kwaliteitscyclus. 
5. Toetsen zijn om van te leren (ontwerpprincipe HS Leiden). 

De toetsvormen en de wijze van toetsing zijn vastgelegd in de OER van de opleiding.

De toetsing binnen de Pabo kent een aantal uitgangspunten. Voor een deel zijn deze ontleend aan het beleid van de Hogeschool Leiden en voor een deel zijn deze opleidingsspecifiek. Hieronder staan de belangrijkste uitgangspunten waaruit onze toetsing voortvloeit. 

Valide & betrouwbaar

Transparant

• Toetsing is transparant voor student middels toetskaart. 
• Meerogenprincipe bij constructie (bv. toetscommissie) en nakijken (collega)

Toetscommissie pabo

• Signaleringsfunctie: controleren bestaande toetsen
• Adviseringsfunctie: adviseren over verbeterprocessen
• Ontwikkelingsfunctie: ontwikkelingen signaleren en delen
• Werkt nauw samen met examencommissie
• Nieuwe toets moet altijd langs toetscommissie!

Opdracht

Maak een drietal. Leg de kaarten van de stappen uit de toetscyclus  in de juiste volgorde.

Bespreek wat je bij welke stap doet.

Hier kaarten voor maken. Doel is dat collega's in overleg gaan over de verschillende stappen.

Toetscyclus

Verwijzen naar BKE. Let op fase analyseren en verbeteren.

Toetsvormen

Dit zijn de toetsvormen zoals ze in de OER staan, volgens een hogeschool-brede afspraak:

• Actieve participatie
• Kennistoets (schriftelijk/digitaal)
• Mondeling
• Portfolio
• Praktijktoets
• Verslag
  

Summatief of formatief?

Meer een handelswijze dan toetsvorm

Cesuur

Geen standaard cesuur wel richtlijnen:

• Per toets moet de cesuur berekend worden, afhankelijk van het aantal afleiders voor een meerkeuzetoets, het aantal vragen en de verhouding tussen open en gesloten vragen. Voor het uitrekenen van een cesuur wordt verwezen naar het boek Toetskwaliteit in de praktijk.
• Cesuur moet goed onderbouwd zijn. Het bodemcijfer is altijd een 5,5 en de eindcijfers worden afgerond op hele cijfers.  

Inzage

• Voorafgaand aan herkansing
• Studenten mogen alleen voor zichzelf inzien 
• Alle studenten hebben recht op inzage, dus ook met een voldoende
• Voorheen: Na inzage beoordeling onderteken in Osiris (daarvoor alleen opslaan). Sinds 2122 kan direct worden ondertekend en resultaat kan zelf worden hersteld (iemand ervaring mee?)

'Een student heeft recht op inzage van zijn beoordeling, waarbij de inzage uiterlijk 20 werkdagen na publicatie van het cijfer plaatsvindt en binnen een redelijke termijn voor een hernieuwde mogelijkheid om de toets af te leggen. De bedoeling van inzage is tweeledig. Enerzijds krijgt de student de kans om van zijn fouten te leren en anderzijds is er voor de docent de kans voor controle op bijvoorbeeld foutief opgetelde punten.' (OER sectie 5.9)

Toetsanalyse

De toetsen worden geëvalueerd door middel van: 

• slaag- en zakpercentage, gemiddeld cijfer; 
• feedback van de studenten; 
• vergelijking scores met vergelijkbare toetsen (uit andere periode bijv.);
• analyse van de vragen: welke vragen heeft vrijwel iedereen goed? Welke vragen heeft bijna niemand goed? Voorkeur heeft hierbij de analyses van de Rit- en de P-waarden, die vormen ook de controle van het gebruik van alternatieven bij MC-vragen.

--> Hoe gaan we analyses maken/opslaan? (gestandaardiseerd formulier?)

Archiveren

Toetsen dienen twee jaar te worden bewaard

Fysiek/op papier bij managementondersteuner

Digitaal via TestVision of Gradework (niet Itslearning of mail)

Systemen

-Testvision: Thuistoetsen: Recht op twee jaar zelfde toetsvorm

-Osiris: Niet toegevoegd aan vak > mail Steef Kraan

- Gradework: Officieel inleverpunt OER. Nakijktermijn afspreken? Niet nagekeken opdrachten. Hoe omgaan met voldaan/voldoende?

-Itslearning/mail: geen officieel inleverpunten, slechts gebruiken voor feed-forward

Key-user: Yvette

Toetsbelasting

Als team in de gaten houden of toetsbelasting per periode voor studenten gelijk blijft.

Opdracht Leerpaden

1. Maak heterogene tweetallen (op aantal jaren in dienst)
2. Doorloop samen de leerpaden in LessonUp. Maak de opdrachten en lees de gedeeltes uit het toetshandboek pabo.
3. Bespreek waarover we als team nog afspraken moeten maken en hoe we toetsing in ons team kunnen verbeteren.