tweede bijeenkomst nieuwe docenten

• Leren-leren
• Middelbare school
• Praktijkonderwijs
• vwo
• Leerjaar 6

Even voorstellen

Algemeen doel van intervisie:

- Betrokkenheid vergroten 

- Activeren

- Zicht krijgen op persoonlijke ervaringen, patronen en 

perspectieven

Persoonlijk doel voor vandaag?

Kijken

Vanuit verschillende perspectieven kijken.

Wat neem je hieruit mee voor deze bijeenkomst?

Schrijf op over welk onderwerp je het vandaag wilt hebben

De incident-methode

Doel:

op een gestructureerde wijze een casus analyseren en komen tot een aantal mogelijke oplossingen

In 5 stappen.

De incident-methode in 5 stappen

Stap	Beschrijving	Tijd
1	introductie en keuze van incident	5 min.
2	informatie	5 min.
3	situatie-analyse	3 min.
4	oplossingen	3 min.
5	discussie

Stap 1: Introductie

Schrijf de gebeurtenis op die je wil inbrengen.

Voorwaarden aan de gebeurtenis: 

• zelf meegemaakt, 
• tamelijk onverwacht, 
• niet te lang geleden plaatsgevonden, 
• beschrijf de situatie tot aan het moment dat je zelf een bepaalde oplossing koos

De begeleider inventariseert wie advies wil hebben en schrijft deze namen op een flap met het onderwerp. Vervolgens geeft hij de onderwerpen volgens de Belgische belangrijkheidsmethode een score: de inbrenger geeft op een schaal van 1 tot 10 aan hoe belangrijk hij het vindt dat er advies gegeven wordt over zijn onderwerp. Het onderwerp met de hoogste score komt als eerste aan bod, daarna in aflopende volgorde de andere onderwerpen.

Stap 2: informatie

Stel nadere vragen over de gebeurtenis. 

De incidentbrenger mag de oplossing niet vertellen!

De inbrenger schetst kort zijn dilemma

Stap 3: situatie-analyse

Deelnemers maken een situatie-analyse om te komen tot een formulering van het kernprobleem.

De incidentbrenger neemt niet deel aan deze discussie.

De begeleider inventariseert wie advies wil geven en schrijft deze namen op een flap. Vervolgens geven deze mensen op de beurt advies. Geen discussie.

Stap 4: oplossingen

Iedere deelnemer schrijft voor zich op welke reactie je zou geven en waarom. 

Iedere deelnemer leest zijn oplossing voor.

De begeleider inventariseert wie nog meer advies wil geven en schrijft deze namen op een flap. Vervolgens geven deze mensen om de beurt advies. Geen discussie

Stap 5: Discussie

Wat heb je geleerd, hoe zou je het de volgende keer doen? 

De begeleider inventariseert wie nog meer advies wil geven en schrijft deze namen op een flap. Vervolgens geven deze mensen om de beurt advies. Geen discussie

Nog een keer?

😒🙁😐🙂😃