OC - lesweek 6

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Onvoorziene en crisissituatie

Fase: 4

Docenten: Frank van Aken, Prisca With, Marco van den Oever

Programma 

Wat?	Hoe lang?
Lesdoelen + opening + terugblik	15 minuten
Theorie Vroegsignalering	15 minuten
Theorie De-escalerend communiceren	40 minuten
Zelf aan de slag	10 minuten
Afronding les	10 minuten

Lesdoelen

1. Aan het eind van deze les kan jij omschrijven wat het begrip vroeg signalering betekent.
   
   
2. Aan het eind van deze les kan jij uitleggen wat de-escalerend werken is

Terugblik

Voor de vakantie hebben we het gehad over de opbouw van spanning en over signaleringsplannen.

Wat weet jij er nog van? We testen het!

Bij onvoorziene situaties bouwt de spanning zich vaak op, hoe noem je dit proces?

1. Uitbarsting
2. Escaleren
3. Irritatie
4. Terugtrekken

Wat is de goede volgorde van de niveaus van opbouwende spanning?

Sleep ze naar de juiste plek aan rechterkant

Fase 1

Fase 2

Fase 3

Fase 4

Fase 5

Stabiele fase

Afbouw

Spanning komt naar buiten

Uitbarsting

Beginnende spanning

Wat is een signaleringsplan?

1. Een overzicht van signalen en bijbehorende acties
2. Een overzicht van eventuele crisissituaties
3. Een overzicht van spanningen in de groep
4. Een overzicht waarin het gedrag van cliënten staat beschreven

Theorie

We behandelen vandaag theorie over vroegsignalering en over de-escalerend werken

Wat versta jij onder vroegsignalering?

Vroegsignalering

Vroegsignalering is het vroege opsporen van psychische klachten. Hoe eerder psychische klachten worden opgespoord, hoe groter de kans is dat een potentiële crisissituatie kan worden voorkomen. 

Psychische klachten kunnen ervoor zorgen dat mensen minder plezier ervaren in hun dagelijkse leven. Er kan bijvoorbeeld sprake zijn van sombere gevoelens, angsten, stress en spanning. Deze klachten kunnen ontstaan en toenemen als er structureel meer problemen op je pad komen dan je aankunt.

Wist je dat ongeveer 20% van de Nederlanders te maken heeft met psychische klachten?

Vroegsignalering: hoe doe je het?

Bespreek met je buurman/buurvrouw: wat kun jij op je stage doen rondom vroegsignalering?

Hoe lang:

10 minuten

Terugkoppeling:

Klassikaal

Vroegsignalering: hoe doe je het?

Bij het vroegsignalering kun je denken aan:

1. Goed observeren van je cliënten
2. Communiceren met collega's, cliënten en/of naastbetrokkenen
3. Gebruik signaleringsplannen
4. Herken risicofactoren

De-escalerend communiceren

Observeren en signaleringsplannen zijn bedoeld om ervoor te zorgen dat een situatie niet escaleert. Je gaat meemaken dat dit toch gebeurt. Je zult dan moeten kunnen handelen.

Maar hoe werk je de-escalerend?

De-escalerend communiceren

Opdracht

Lees uit 'Communicatie en gedrag' Thema 15.2 (De-escalerend werken)

Bespreek:

Welke interventies uit het boek pas jij toe?

Welke interventies kun jij al goed?

Welke interventies vind je lastig om in te zetten?

Welke andere interventies ken je?

Terugkoppeling

Welke interventies uit het boek pas jij toe?

Welke interventies kun jij al goed?

Welke interventies vind je lastig om in te zetten?

Welke andere interventies ken je?

De-escalerend communiceren

Als situaties escaleren dan vinden de meeste mensen dat spannend.

Bespreek met je groepje:

1. Wat gebeurt er in je lichaam als er spanning ontstaat? (waar merk je dat in je lichaam?)
2. Wat gebeurt er in je hoofd als er spanning ontstaat? (wat denk je dan?)

Tijd voor de opdracht: 10 minuten

De-escalerend communiceren

Tips:

• Let op je ademhaling. Zorg voor een goede en diepe ademhaling
• Ontspan je spieren. Meestal span je je spieren onbewust aan
• 'Helpende' gedachten

De-escalerend werken kun je mooi oefenen met behulp van rollenspellen.

Hoe staan jullie hier tegenover?

😒🙁😐🙂😃

Aan de slag!

Kies zelf waar je aan wil gaan zitten voor de rest van de les:

• OSP
• AVZ
• OC
• NER

Afsluiting

Bedankt voor jullie aandacht! 

1. Zijn er vragen naar aanleiding van de les?

2. Zijn de onderstaande lesdoelen behaald?

Aan het eind van deze les kan jij omschrijven wat het begrip vroeg signalering betekent.

Aan het eind van deze les kan jij uitleggen wat de-escalerend werken is

3. Heb jij tips/tops voor de docent?