LTK 2 - MODULE 5 week 3

• Verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Week 3 – 21 maart

Lesplanning

• Waar sta je?
• Doelgroepen - ontwikkelingsfases
• Aan de slag
• Plan van aanpak doorspreken

Na vandaag

• Kan je 5 kenmerken van de doelgroep benoemen
  
  
• Heb je een concept poetsinstructie gemaakt passend bij de doelgroep
  
  
• Is jouw plan van aanpak in teams gedeeld en besproken
  
  

kleuter 

peuter

baby

schoolkind

puber

adolescent

volwassene 

oudere

Kleuter 

• De kleuterfase is fase tussen peuter en schoolgaand kind in. Het egoïstische van de peuterleeftijd gaat er langzaam af. 
• 
  De kleuter fase is tussen de 4 en 6 jaar 
•  Vanaf 4 jaar gaan de meeste kinderen naar de basisschool 

Het schoolgaande kind

Tussen zijn zesde en twaalfde verjaardag zitten de belangrijkste ontwikkelingen van je schoolgaande kind op het cognitieve vlak; hij leert steeds beter nadenken over abstracte dingen. Hij leert lezen, rekenen en logisch nadenken.

Kleuter 5 jaar

De kleuter zal nu voor negentig procent heel verstaanbaar praten. De kromme zinnen verdwijnen dit jaar en de 5-jarige maakt steeds ingewikkelder en langere zinnen als: 'Mijn broek is kapot, want ik ben gevallen en mijn knie doet pijn.' Hij kan steeds beter uitleggen wat hem bezighoudt en dat maakt hem zelfstandiger en weerbaarder. Toch moet je er rekening mee houden dat een kind niet altijd meteen antwoord geeft als je hem iets vraagt. Om een vraag te beantwoorden, moet hij je eerst begrijpen, nadenken over het antwoord en dan moet hij antwoord geven. Een kleuter heeft daar meer tijd voor nodig dan een volwassene. 

Kind 6 jaar

Dit jaar zal je kind leren lezen.

Heel knap, want het verschil tussen al die 'kriebeltjes' is best moeilijk te zien voor een kind van 6 jaar. De b is een rondje met een streepje, maar de d toch ook? Het kind leert ook schrijven. Dat begint met tekenen. Golfjes, zaagtanden en boogjes zijn de voorlopers van de lusletters. Taal wordt sowieso steeds interessanter; hij ontdekt ook dat er woorden zijn die je niet mag gebruiken. Die zijn natuurlijk het interessantst! De kans is groot dat hij ineens met vieze moppen thuiskomt. De clou ontgaat hem vaak, maar hij merkt vooral dat volwassenen erop reageren en dat smaakt naar meer.

Aan de slag

Tips voor de instructie

• zoveel mogelijk beeldend te maken
• weinig tekst
• deze leerlingen leren door voordoen, samen doen en nadoen
• Alles in kleine stapjes aanbieden met visuele ondersteuning. 
• Hierbij weinig taal gebruiken zijn belangrijke dingen voor deze leerlingen