G0BOO ZOZ en STAM week 36

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

Welkom Tess

Nieuwe klasgenoot ---- Maatje?

Vakantievragen spel

Terugblik op de eerste week BPV

In subgroepen

Wie wil wat delen?

Hoe ging de kennismaking

Wat was je eerste indruk

Waar ligt voor jou een uitdaging op deze BPV plek

Terugkoppeling van iedere subgroep

Module zicht op zorg

Openen / opstarten Canvas via plaza - apps

Lay-out Canvas veranderd

Module duurt 9 weken

Deelopdrachten

Intergratieve opdracht

Introductie module

In deze module werk je aan kennis en vaardigheden uit het examen werk in uitvoering

Lees de leerdoelen van de module

In tweetallen (max. 20 min):

Zoek het examen werk in uitvoering op (p. 19). Welke onderdelen uit het examen komen in deze module aan bod?

Welke Canmedsrollen horen daarbij?

Inzien examens

https://www.prove2move.nl/examens/

Inloggen

Gebruikers naam: Mbo-Verpleegkundige óf  Verzorgende IG

Wachtwoord: Zichtopexamens2021/2022

Kies de opleiding (naar onderen scrollen)

Inzien examens (rechts)

Integratieve opdracht

Lees de integratieve opdracht

Welke vragen heb je?

• Voorlichting die je uitvoert in de BPV
• Begeleiding en feedback  door docent en werkbegeleider
• Terugkoppeling in een presentatie
• Beoordeling op school
• Ken je een ZT hulpmiddel  gericht op zelfredzaamheid?

Tijdspad integratieve opdracht

• Opdracht wordt individueel gemaakt, bespreken van de voortgang, vragen en feedback in subgroepen.
• Module duurt 9 weken. 
• Slim om te doen: Koppelen van onderwerpen uit de module aan BPV opdrachten.
• Vanaf week 38/39 start met de integratieve opdracht. Begin nu al met oriënteren op een casus van een zorgvrager in de BPV.

• Week 40: "Go" voor de ingebrachte casus en  uitwerking opdracht klinisch redeneren.
• Week 41 - 43: "Go" voorlichtingsplan.
• Week 43-44: uitvoeren voorlichting in de BPV.
• Week 45: presentaties.

Presentaties week 45

Pitch, maximaal 5 minuten.

Wees origineel, zorg voor afwisseling.

Terugblik op één specifiek moment die tijdens de opdracht veel betekenis voor jou heeft gehad en waarvan jij veel hebt geleerd. 

Welke voornemens heb je voor een volgende keer?

Subgroepen

Jullie maken zelf duo's

Anne Ruth en Chantal maken van de duo's subgroepen

Welke duo's?

Casussen

Lees de casus van Dhr en Mw Slikke

Onderstreep moeilijke woorden en zoek de betekenis op

Welke problemen spelen er volgens jullie rondom Dhr en Mw Slikke

Levend memory

Twee studenten gaan naar de gang

De overige studenten vormen duo's

Jullie spreken een dierengeluid af die je kunt laten horen

De twee studenten in de gang komen terug naar de klas, zij zijn de spelers.

De eerste speler noemt twee leerlingen. Beide leerlingen gaan staan en doen hun gebaar.

Is dit een setje? Dan gaan deze leerlingen op de grond zitten en krijgt de eerste speler een punt. De eerste speler mag nu nogmaals twee leerlingen noemen.

Is het geen setje? Dan mag de tweede speler.

Welke van de twee spelers heeft uiteindelijk de meeste setjes gevonden?

Leervragen

Formuleer per casus minimaal 2 leervragen

Wissel de leervragen uit met een ander duo

Zoek een antwoord op de leervragen op en geef deze terug aan het duo

Lees de uitkomsten en stel zo nodig aanvullende vragen

STAM

Rooster en aanwezigheid Anne Ruth en Chantal

Verdeling 1e aanspreekpunt SLB

Twee stamuren per week: woensdag en vrijdag

Invulling in combinatie met module uren

Behoefte aan weekplanning?

Lessen 

Lesrooster

Fysieke lessen

Afspraken ivm Corona in het school

Afspraken ivm Corona in het leslokaal

Zelftesten

Klachten.... en dan?

All you can learn

Alle informatie, documenten en opdrachten m.b.t. de BPV

Instructie in map BPV teams

Sportdag

Welke regels en afspraken zijn
belangrijk in een groep?

In subgroepen

Wat doen we vooral WEL in de groep?

Beschrijf op een flap over vijf positief opgestelde regels / afspraken die moeten gelden voor onze groep

Maak bij iedere regel een leuke illustratie / tekening

Terugblik op de ochtend
Reageer met één woord

Donderdag

Hoe is je reis naar school
vanmorgen verlopen

Welke persoon is op dit moment belangrijk in je leven

Werkwijze module

Werken in regiegroepen (subgroepen)

Woensdag 1e uur: opstart, terugblik BPV

Uitleg momenten: 2 a 3 college / uitleg momenten op woensdag, donderdag en/ of vrijdag

Vrijdag laatste uur: nabespreken opdrachten, terugblik, vooruitblik op BPV en oriënteren op inhoud taken de komende week en vaststellen onderwerpen "uitlegmomenten" 

Wat weet je van risicosignalering

Waarom is risicosignalering belangrijk?

Risicosignalering is een vorm van preventie. Je probeert een probleem te voorkomen of verergering van een probleem tegen te gaan. Hoe eerder je dat doet, hoe beter. Denk bijvoorbeeld aan het risico op vallen bij mensen die slecht ter been zijn, doorligwonden bij bedlegerige mensen of ondervoeding bij mensen met dementie. Als daar niets aan gedaan wordt, leidt dat al snel tot problemen. Daarom is het belangrijk om risico’s in een zo vroeg mogelijk stadium te signaleren. Vervolgens moet je actie ondernemen. Je zet de juiste interventies in om te voorkomen dat een probleem optreedt of verergert. Dit noemen we 'opvolgen'.

Wat is risicosignalering

Cliënten lopen allerlei risico’s. Denk aan vallen, decubitus, ondervoeding of depressie. 

Als er niets aan gedaan wordt, kan dat tot problemen leiden. 

Hoe eerder je erbij bent, hoe beter. 

Vroeg stadium signaleren door observeren, kennis, juiste vragen stellen. 

De cliënt en zijn familie of mantelzorger worden er nauw bij betrokken.

Welke hulpmiddelen bij risicosignalering heb je
al gezien in de BPV

Bron: poster zorg voor beter, hoe kun je gezondheidsrisico's beperken

Verdieping: Deelopdracht A

A1: Let op: App werkt niet: gebruik de verkorte checklist risicosignalering. Lees deze door

A2: Quiz risicosignalering maken: zie PPT in teams

A3: Risicosignalering maken voor dhr Slikke mbv verkorte checklist veilige zorg (nabespreken vrijdagmiddag tijdens les Anne Ruth) 

Verdieping: Deelopdracht B

7 lessen over risicosignalering

Onderwerpen verdelen over subgroepen en toepassen op de casus van dhr Slikke. 

Passend hulpmiddel bij het onderwerp zoeken 

(nabespreken in les Anne Ruth)

Individueel de vragen uitwerken

Theorie

Zorgpad: MBO 4 VP - collectie beroepsgerichte basis - thema plannen en coördineren van zorg - gezondheidsproblemen signaleren

Zorgpad: MBO 4 VP- collectie beroepsgerichte basis- thema verpleegkundige zorg- welbevinden monitoren

Zorg voor beter: risicosignalering

Extra (verdiepende) opdracht

Bekijk het filmpje (volgende dia)

Welke (mogelijke) gezondheidsrisico's signaleer je

Wat zou je doen?

www.npostart.nl

Nabespreken opdrachten

Risicosignalering Dhr Slikke, terugkoppeling uit de groepen

Hulpmiddel per onderwerp risicosignalering

Welk onderdeel mbt risicosignalering neem je mee naar de BPV?

Hoe was jullie eerste week?

Terugblik - vooruitblik

In subgroepen

Terugblik:

• Voornemen? Wat heb je geleerd deze week en hoe kun je dat gebruiken in de BPV
• Hoe ging jullie samenwerking: geef elkaar een tip en een top

Vooruitblik:

• Wat zijn je concrete voornemens in de BPV 
• Met welke opdrachten ga je aan de slag. Welke theorie heb je daarbij nodig