Pedagogisch klimaat Thema 3 les 5

Pedagogisch klimaat 
Thema 3 Hoofdstuk 10
1 / 18
next
Slide 1: Slide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 1

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Pedagogisch klimaat 
Thema 3 Hoofdstuk 10

Slide 1 - Slide

Inhoud
  • Stimuleren van een goede sfeer
  • Sociaal gedrag
  • Sociale vaardigheden
  • Sociale vaardigheden leren
  • Quiz thema 3

Slide 2 - Slide

Hoe kan je als onderwijsassistent zorgen voor een goede sfeer?

Slide 3 - Open question

Stimuleren van een goede sfeer
  • Hiervoor zijn een aantal basisbehoeften nodig


  • Wat is de belangrijkste? 

Slide 4 - Slide

Stimuleren van een goede sfeer
  • Voordoen en nadoen
  • Kinderen doen na wat ze zien
  • Voorbeeldfunctie 
  • Kinderen leren van reacties die ze krijgen op hun gedrag

Slide 5 - Slide

Stimuleren van een goede sfeer
  • Regels en grenzen stellen 
  • Voor een prettige sfeer heb je duidelijke regels en grenzen nodig

  • Laat leerlingen meedenken
  •  Hang regels in het klaslokaal op
  •  Laat duidelijk weten wanneer een leerling te ver gaat
  •  Ben consequent

Slide 6 - Slide

Welke gedragsregels zijn er in jouw stageklas?

Slide 7 - Mind map

Sociaal gedrag
  • Sociaal vaardig zijn betekent, dat je weet hoe je in verschillende situaties kan handelen
  • Sociaal vaardig worden/blijven duurt een leven lang
  • Belangrijke voorwaarde hiervoor is: empathie  

Slide 8 - Slide

Sociale vaardigheden
  • De leerlingen hebben de volgende sociale vaardigheden nodig
  • Ervaringen delen
  • Aardig doen
  • Jezelf presenteren
  • Samen spelen en werken
  • Opkomen voor jezelf
  • Omgaan met ruzie


Slide 9 - Slide

Wat is volgens jou een manier om sociale vaardigheden aan te leren bij kinderen?

Slide 10 - Open question

Sociale vaardigheden leren
  • Hoe kan je aan sociale vaardigheden werken?
  • Tijdens het kringgesprek
  • Door ze te laten samenwerken
  • Door ze samen te laten spelen

Slide 11 - Slide

Sociale vaardigheden leren
  • Met een rollenspel
  • Vrij rollenspel
  • Zelf bepalen
  • Begeleid rollenspel
  • Helpen: wat zou er gebeuren als
  • Geleid rollenspel
  • Regels bepalen
  • Bij sport en spel


Slide 12 - Slide

In welke volgorde gaat de groepsvorming?
A
Normfase, vormfase, stormfase, afscheidsfase, prestatiefase
B
Stormfase, prestatiefase, normfase, vormfase, afscheidsfase
C
Vormfase, stormfase, normfase, prestatiefase, afscheidsfase
D
Vormfase, normfase, stormfase, prestatiefase, afscheidsfase

Slide 13 - Quiz

Waar of niet waar.
In een grote groep val je minder op.
Waar
Niet waar

Slide 14 - Poll

Wat is geen voorbeeld van een kenmerk van een veilige groep?
A
Kinderen voelen zich vrij om zich persoonlijk te uiten
B
Drukke kinderen krijgen veel aandacht
C
Kinderen voelen zich vrij om zich persoonlijk te uiten
D
Meisjes en jongens hebben contact met elkaar

Slide 15 - Quiz

Waar of niet waar.
Met een geleid rollenspel kan je met kinderen verschillende sociale situaties op een speelse manier naspelen
Waar
Niet waar

Slide 16 - Poll

Wat is het doel van het rollenspel?

Slide 17 - Open question

Welke basisbehoeften zijn er voor de ontwikkeling van een kind
A
Relatie, autonomie, competentie
B
Veiligheid, invloed, persoonlijk contact
C
Relatie, veiligheid, competentie
D
Relatie, persoonlijk contact, invloed

Slide 18 - Quiz