Taak 2 Les 4: Respectvol je mening geven

1 / 21
next
Slide 1: Slide
NederlandsPraktijkonderwijsLeerjaar 3

This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Startklaar 
       
       Pak je Chromebook/ laptop voor je
       Start je Chromebook/ laptop op
       Log in op www.lessonup.app 
       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas 
      
timer
2:30

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Inleiding
Afgelopen lessen hebben we aan verschillende onderwerpen aandacht besteed:
  • Recensies lezen
  • een zakelijke brief schrijven
  • Luisteren naar een audio tour

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kan je op een respectvolle manier je mening geven in een recensie.

Slide 4 - Slide

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Wanneer mensen schrijven over hoe ze een activiteit/of aankoop vonden noem je dat een...
A
Reclame
B
Samenvatting
C
Inleiding
D
Recensie

Slide 5 - Quiz

This item has no instructions

Een ander woord voor recensie is ook wel...
A
Beoordeling
B
Review
C
Product beschrijving

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

Voorkennis activeren

Slide 7 - Slide

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436
Recensie op bol.com

Slide 8 - Slide

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436
Waar vind je recensies?

Slide 9 - Mind map

This item has no instructions

Instructie 

Je gaat deze les op het internet opzoek naar een respectloze recensie. 

Deze respectloze recensie schrijf je over in je schrift.
Daarna verbeter je de recensie naar een respectvolle recensie


Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Theorie 

Sommige recensies zijn negatief maar wel respectvol. 

De schrijver is dan niet blij met het product
maar schrijft dat wel netjes op

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Theorie 

Sommige recensies zijn negatief én respectloos. 

De schrijver is dan niet blij met het product
en schrijft het dan niet netjes op. 

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Theorie 

Sommige recensies zijn negatief én respectloos. 

De schrijver is dan niet blij met het product
en schrijft het dan niet netjes op. 

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld:
Respectvol of respectloos?

Slide 14 - Slide

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

A
Negatief
B
Positief
C
Respectvol
D
Respectloos

Slide 15 - Quiz

This item has no instructions

Aan de slag

Slide 16 - Slide

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.
Voorbeeld:

Slide 17 - Slide

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436
Voorbeeld:
Verbeterde recensie

Slide 18 - Slide

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436
Afsluiting
Lees je recensies voor, eerst de respectloze
Wat is er respectloos?

Lees nu je verbeterde recensie voor.
Wat heb je verbeterd?

Slide 19 - Slide

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 
Begrippen uit deze les
  • Respectvol
  • Respectloos
  • Positief
  • Negatief
  • Recensie

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Wat vond je van de afgelopen les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 21 - Poll

This item has no instructions