Debat V5

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Welkom V5 

Ga rustig zitten

Stop je telefoon in je broekzak/tas

Geef je buurman/buurvrouw eens een complimentje ;-)

Planning

Extra uitleg debat

Voorbereiden debat

Ik vind dat mevrouw Van Ekeren meer uitleg had moeten geven in P2

Ja

Nee, minder

Nee, het was goed zo

Ik vind dat we meer zelfstandig hadden moeten werken in P2

Ja

Nee, het was precies goed zo

Nee, we hadden meer klassikaal moeten doen

Ik ging met zelfvertrouwen de toetsweek in

Ja

Nee

Een beetje

Dit vond ik top in periode 2

Suggesties/tips voor periode 3

Periode 3

Debat

Verhaalanalyse

Heb je last van erge spreekangst? Kom dan een keer naar me toe/stuur een bericht via Teams.

Toetsen periode 3

• Vanaf deze week: (voorbereiding) debat 
• Toetsweek: toets verhaalanalyse
  

Wat is een debat?

- Woordenboek: gedachtewisseling, bespreking van het voor en tegen

- Wikipedia: een discussievorm waarbij een stelling verdedigd wordt of juist bestreden

- Tweede Kamer: een vergadering waarin Kamerleden in gesprek gaan met elkaar en met ministers en staatssecretarissen. Zo overleggen ze over nieuwe wetten, vragen ze om informatie of laten ze weten dat ze ergens ontevreden over zijn.

Dit was een lagerhuisdebat. Wat valt je op?

Lagerhuisdebat

• De ene kant van de zaal is vóór een bepaalde stelling, de andere kant tegen
• Wie het woord wil, staat op: korte beurten
• Echter, spreken mag pas als de voorzitter je het woord geeft
• Hoog amusementsgehalte, dit gaat er soms hard aan toe in de UK!

V5: parlementair (school)debat

Simulatie van een 'ideaal parlement'

Zeer gestructureerd, vaste beurten

Stelling: eigen mening is irrelevant

'Teams' van 4. Voorstanders, tegenstanders en jury

Waarom debatteren?

• Eindtermen: spreekvaardigheid en argumenteren
• Presenteren
• Bondig formuleren
• (Kritisch) luisteren
• Kritisch nadenken

(Parlementair) Debat

• Vaste spreekbeurten
• Doel: overtuigen jury
• Je wordt het per definitie niet eens met elkaar, er komt geen compromis
• Jouw eigen mening doet er niet toe

Discussie

• Vrije spreekbeurten
• Doel: een ander overtuigen van jouw gelijk
• Eventueel tot overeenstemming komen
• Je verdedigt jouw eigen visie

Beleidsstelling

• Voorstanders tonen aan dat bepaald nieuw plan of beleid dat worden uitgevoerd
• Propositie concretiseert beleid
  
  
• Mobiele telefoons op school moeten worden verboden
• Zodra de generatie die WO II heeft meegemaakt is overleden, moeten de herdenkingen op 4 en 5 mei drastisch worden aangepast

Waardestelling

• Voorstanders moeten aantonen dat een bepaald oordeel redelijk is
• Oppositie moet aannemelijk maken dat het oordeel
  
  
• De jeugd is beter af zonder mobiele telefoon
• Zodra de generatie die WO II heeft meegemaakt is overleden, zijn 4 en 5 mei achterhaald

Opdracht

Bekijk nu eens bij jullie standpunt wat de waardestelling en   beleidsstelling hierbij is.

Voorbeeld:

Waarde: Het eten van vlees is moreel onverantwoord

Beleid: Er moet een vleestaks worden ingevoerd

Opstelling

0

Opbouw argumentatie

 AUB-model:

Argument, uitleg, bijvoorbeeld

Ten eerste kan een dubbele nationaliteit tot loyaliteitsconflicten leiden (Statement/ Argument).

Wanneer een minister een dubbele nationaliteit heeft kan hij de schijn van partijdigheid wekken. (Explain/uitleg)
Zal een Nederlander die ook Turks is als minister van Buitenlandse Zaken zijn Turkse collega even flink aanspreken als een minster die alleen Nederlands is wanneer er een Nederlandse journalist wordt opgepakt in Turkije? Of zal deze minister zijn Turkse evenknie met fluwelen handschoentjes aanpakken, omdat zijn loyaliteit bij Erdogan ligt? (Illustrate/bijvoorbeeld).

Voorbereiding

• Met z'n vieren: stelling bepalen - al gedaan!
• Met je team (4 leerlingen) rollen verdelen
• Eerst alle argumenten die je kunt bedenken (vinden in bronnen)
• Probeer argumenten te clusteren (kun je ze onder een kopje vangen?)
• Kies de drie sterkste argumenten uit en werk deze uit
• Verzin voor alle argumenten ook de tegenargumenten en de weerlegging (reparaties)

Tijdens voorbereiding

Denk na over:

De huidige situatie

De invoering van het beleid (plan)

De resulterende situatie (straks)

Afspraken

• Kiezen van de stelling
• Laat je stelling volgende week controleren door je docent
• Je gaat op zoek naar bronnen!
• Bronmateriaal voor het debat in een mapje inleveren bij je docent.

Aan het werk!

Zoek informatie en bronnen bij je argumenten en verzamel dit in een document dat je later uit kunt printen!

Huiswerk

Kijk het volgende scholierendebat via YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=jHqEN516uZA

• Filter de argumenten van de voorstanders eruit
• Filter de weerlegging van de tegenstanders eruit

Dit ga je doen

Vorm een groep en vervolgens twee subgroepen.

Geef deze groep(en) aan mij door.

Verdeel de vragen.

Ga op zoek naar een stelling. Dit mag met behulp van internet.

Tijd over? Start alvast met documenteren!

Geen debat: check document 'spreekvaardigheid V5' in Teams