Het Koninkrijk der Nederland en de monarchie

• Wereldoriëntatie
• Taal
• +3
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

De Nederlandse monarchie begon in 1806 toen Lodewijk Napoleon door Napoleon Bonaparte werd aangesteld als koning van Holland. Er zijn nu al zes koningen en koninginnen geweest in Nederland. De huidige koning is Willem-Alexander. In deze les leer je er alles over!

   Het Koninkrijk der Nederlanden

en de monarchie

Welk(e) land(en) horen bij het Koninkrijk der Nederlanden?

Het Koninkrijk der Nederlanden

Nederland

Aruba

Curaçao

Sint Maarten

Mauritsius

Zuid-Afrika

Indonesië

Suriname

Eigen leervragen

Wat zou jij willen weten over het Koninkrijk der Nederlanden en de monarchie? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• weet ik hoe het Koninkrijk der Nederlanden is ontstaan.
• weet ik wat de positie en taken van de koning zijn. 
• weet ik hoe ons land wordt geregeerd. 

Dit ga je leren

Woordenschat

• Na deze les weet ik wat
  de belangrijke woorden uit de tekst betekenen. 

Taal

• Na deze les kan ik een mini-debat voeren als voorstander, tegenstander of jurylid. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

_{Verdiepende tekst}

Lees de tekst en arceer de woorden die je nog niet goed begrijpt geel. 

Arceer in ieder geval:

• de monarchie
• de grondwet
• de republiek
  
• de staat
• de burger
• de rechten
• de democratie
• het parlement
• de regering
• de minister
• de politiek
• het gezag
• adviseren
• de rechtspraak

_Woordenschat

de staatsvorm

de monarchie

Een monarchie is een regeringsvorm waarbij de macht slechts bij één persoon ligt. 
In Nederland is die persoon Koning Willem-Alexander. 

de republiek

Staat waar het staatshoofd door de bevolking wordt gekozen.

In bijvoorbeeld Amerika wordt het straatshoofd gekozen. Daar is het momenteel Trump die het land bestuurt. 

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

_Woordenschat

de politiek

de minister

Een minister is een persoon die deelneemt aan de regering van een land, en die over het algemeen ook leiding geeft aan een ministerie.

De huidige minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap: Ingrid van Engelshoven.

de regering

Een groep mensen die een staat besturen. 

De regering van Nederland bestaat uit de koning en de ministers. 

Het parlement

Door de bevolking gekozen vertegenwoordigers die met de regering een staat besturen. 
Het parlement bestaat uit de Eerste en de Tweede kamer. 

de politiek

Alles wat te maken heeft met het bestuur van een land, provincie of stad. 

Ze maakte het plan bekend in een politiek debat. 

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

_Woordenschat

Hulpkaart

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Staan er nog andere woorden in de tekst waarvan je de betekenis nog niet kent? Schrijf deze woorden met de betekenis op in je logboek. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

.

Heb jij het goed begrepen?

Leg in je eigen woorden uit wat een monarchie betekent. 

..
.

Heb jij het goed begrepen?

Wie volgt Koning Willem Alexander op als hij aftreedt?

1. Catharina-Amalia der Nederlanden
2. Alexia der Nederlanden
3. Ariane der Nederlanden
4. Máxima, Prinses der Nederlanden.

..
.

Heb jij het goed begrepen?

Wie nam als eerst de titel koning aan van het Koninkrijk der Nederlanden?

1. Napoleon
2. Willem 1
3. Wilhelmina
4. Willem-Alexander

WAAR of NIET WAAR?

Heb jij het goed begrepen?

De allereerste grondwet is ontstaan in 1848.

.

Heb jij het goed begrepen?

Wat staat er in artikel 1 van de Grondwet? 

.

Heb jij het goed begrepen?

Leg in je eigen woorden uit wat een democratie betekent. 

WAAR of NIET WAAR?

Heb jij het goed begrepen?

De ministers zijn politiek verantwoordelijk voor de uitspraken en het handelen van de Koning.

_{Verwerkingsopdracht}

"Er zijn altijd veel meningen over mij, het Koningshuis en hoe Nederland bestuurd zou moeten worden. Zoveel mensen, zoveel wensen, en zoveel meningen! 

In deze les ga jij jouw mening geven tijdens een debat!"

Discussie of debat

Een debat is anders dan een discussie. Wat zijn de verschillen, denk je? Slepen maar!

een discussie

een debat

Een lastig gesprek aan de keukentafel. 

Je reageert op elkaar en hebt geen vaste spreektijd. 

Je reageert op een stelling en bent voor of tegen. 

Je kan tijdens het gesprek veranderen van mening. 

Je vertelt je argumenten in een afgesproken tijd. 

Je probeert je gesprekspartner te overtuigen van jouw mening. 

_{Een debat voeren}

Een debat

Bij een debat reageer je dus op een stelling, waarbij je voor of tegen de stelling bent en de derde partij (de jury) probeert te overtuigen. 

Een debat voeren

Noem voorbeelden

In een debat over het gratis maken van museumbezoek:

“Zelf ben ik dit weekend naar een museum geweest, maar dat zouden we niet gedaan hebben als we moesten betalen!” 

Ik geef je tips!

Gebruik feiten

In een debat over televisie kijken:

“Ik heb zojuist even rondgevraagd en meer dan de helft van de kinderen in deze klas kijkt langer dan twee uur TV per dag!” 

Maak vergelijkingen

In een debat over langere lestijden:

“Maar het is wel oneerlijk als wij een middag langer naar school zouden moeten en de leerlingen van de school hiernaast hoeven dat niet!” 

Gebruik humor

Iets waar iedereen van houdt is een goede grap. Een grap zal het publiek aan het lachen maken en het zorgt voor een vrolijke noot in vaak serieuze discussies.

Let op je lichaamshouding

De houding van de spreker in een debat bepaalt voor een groot deel hoe je overkomt bij de luisteraar. Dit bereik je door rechtop te staan en het lichaam te gebruiken, denk aan handgebaren, gezichtsuitdrukking en het maken van oogcontact. 

Geef oplossingen

In een debat over het verbieden van snoep op school: “We moeten niet het snoepen verbieden, maar we moeten er juist voor zorgen dat er meer gezonde dingen worden gegeten. Iedereen moet in de pauze een appel krijgen!” 

Gebruik je stem

Door het bewust gebruiken van de stem (bijvoorbeeld hard of zacht praten) kan je overtuigingskracht vergroten. Of door te variëren in spreeksnelheid. Sommige zinsdelen kunnen langzaam worden uitgesproken zoals: “Dit is heel… erg… fout!” 

Spreek kort maar krachtig

Praat duidelijk en gebruik geen lange zinnen. Soms is iemand zo lang van stof dat zijn tegenstander én jury aan het einde van een zin niet meer weten hoe die zin begon. 

Stel een vraag

In een debat over het rechtvaardigen van stelen: 

“Maar vind jij het dan niet goed dat je iets steelt voor iemand die niks te eten heeft omdat hij arm is? Anders heeft hij geen eten en dan wordt hij ziek.” 

..
.

Discussie of debat

Wat is het doel van een debat, denk je?

1. Je wil de jury overtuigen.
2. Je wil je tegenstander overtuigen.
3. Je wil de jury overhalen iets te doen.
4. Je wil je tegenstander en de jury vermaken.

.

Wat zijn belangrijke vaardigheden bij een debat, denk je? Wat moet je goed kunnen?

_{Check-check-dubbelcheck!}

Waar moet een goed debat in ieder geval aan voldoen?

Er is een stelling waar je VOOR of TEGEN bent, of je bent jurylid. 

Er is een afgesproken tijd voor de spreekbeurten. 

Als voor- en tegenstander geef je argumenten en probeer je de jury te overtuigen. 

Je spreekt duidelijk, krachtig en overtuigend. 

_{Verwerkingsopdracht}

Een debat

We beginnen met een mini-debat!

Bij een debat reageer je dus op een stelling, waarbij je voor of tegen de stelling bent en de derde partij (de jury) probeert te overtuigen. 

Bij een mini-debat is één iemand VOOR de stelling, één iemand TEGEN en één iemand onpartijdig (de jury). 

_{Verwerkingsopdracht}

Je draait als groepje aan het rad voor een stelling.  Schrijf de stelling alle drie op. 

De stelling

Draaien maar!

_{Verwerkingsopdracht}

Schrijf alle drie argumenten voor én tegen de stelling op. Schrijf op waarom je dat argument belangrijk vindt en bedenk voorbeelden.  

Argumenten

De tijd gaat in!

Vind je dit lastig? Bekijk de video!

_{Verwerkingsopdracht}

De juf of meester geeft je in het groepje een nummer: 1, 2 of 3. 

Draai aan het rad om te kijken welke rol jij hebt! 

Wie is wie

Draaien maar!

_{Verwerkingsopdracht}

Opzetbeurt VOOR: 

Opzetbeurt TEGEN: 

Verweerbeurt VOOR:

Verweerbeurt TEGEN:

Slotbeurt VOOR: 

Slotbeurt TEGEN: 

Debatteren maar!

Vertel wat de stelling is en dat je het eens bent met de stelling. Onderbouw dit met je argumenten. 

Vertel dat je het oneens bent met de stelling en onderbouw dit met argumenten. 

Ga in op de argumenten van de tegenstander. Je probeert zoveel mogelijk nieuwe argumenten te noemen. 

Ga in op de argumenten van de voorstander. Je probeert zoveel mogelijk nieuwe argumenten te noemen. 

Laatste keer verweren en krachtig afsluiten. 

Laatste keer verweren en krachtig afsluiten.

_Feedback

Wat doen de debatteurs goed? Wat kan beter? Door wie ben jij het meest overtuigd? 

Jury

Vul de checklist in voor beide partijen. 

Reflecteren maar!

Bespreek de checklists met beide partijen. 

Draai aan het rad voor reflectievragen. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

_Afsluiting

Het debat verloopt hetzelfde. Alleen zit je nu in een U vorm en zijn er 6 voorstanders, 6 tegenstanders en 3 juryleden. 

Ben je net jury geweest? Dan ben je nu voorstander of tegenstander.

Klassendebat

Gebruik slide 26 voor de opzet en de tijden van het debat. 

Klik op de stelling!

Het Koningshuis moet worden afgeschaft!

Wereldoriëntatie

• Ik weet hoe het Koninkrijk der Nederlanden is ontstaan.
• Ik weet wat de positie en bevoegdheden van de koning zijn. 
• Ik weet hoe ons land geregeerd wordt.

Terugkoppeling lesdoelen 

Woordenschat

• Ik weet wat
  de belangrijke woorden uit de tekst betekenen. 

Taal

• Ik kan een mini-debat voeren als voorstander, tegenstander of jurylid. 

Terugkoppeling lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen. Hebben zij de lesdoelen behaald?

Terugkoppeling eigen leervragen

• Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen? 
• Welke vragen zijn nog onbeantwoord? 
• Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?
  

              Tot de volgende keer!