CE MBO3 BBL-examentraining les 3

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

Wat gaan we doen vandaag?

• Bespreken structuur van een tekst
• Klassikaal examenopdracht maken 
• Zelfstandig werken aan lezen en/of luisteren Examensprint

Lesdoelen

• Ik begrijp hoe ik het doel van een tekst kan vinden
• Ik kan een onderscheid maken tussen hoofd-en bijzaken in een tekst
• Ik herken de opbouw (structuur) van een tekst

Wat is de standaard indeling van een tekst? (tip: deze bestaat uit 3 delen)

Opbouw van een tekst

• De titel van een tekst noemt het onderwerp en/of trekt de aandacht

• In het begin van een tekst maakt de schrijver duidelijk wat het onderwerp is.                                                                                                                                          Bijvoorbeeld: De schrijver introduceert het onderwerp: vanaf de eerste zinnen weet je waarover de tekst gaat en wat de bedoeling van de schrijver is. 
  

     De schrijver probeert aandacht te trekken met een anekdote (=een                      verhaaltje) of voorbeeld bij het onderwerp. 

Middenstuk tekst

In het middenstuk van de tekst komen de verschillende kanten van het onderwerp aan de orde. Bijvoorbeeld: na de introductie van het onderwerp noemt de schrijver in alinea 2 en 3 voordelen en in alinea 4 en 5 nadelen. 

Slot tekst

Het slot van een tekst van bijvoorbeeld bestaan uit:

-Een verwijzing naar het voorbeeld of de anekdote uit het begin van de tekst

-Een samenvatting of conclusie

Zinsverbanden en signaalwoorden

Zinnen en alinea’s staan niet zomaar achter elkaar. Tussen zinnen en alinea’s bestaan verbanden. Ze vormen samen een goed lopend geheel. 

Vaak wordt een verband aangegeven door een signaalwoord.

In examen worden hier vaak vragen overgesteld: bijvoorbeeld: "Wat is het verband"

Deze tekst krijg je van je docent.

Vragen bij tekst 1

Wat is het onderwerp?

1. afweersystemen
2. griep
3. Jan Tolsma

Wat is de functie van alinea 1

1. de aandacht trekken met een voorbeeld
2. de lezer waarschuwen voor de griepgolf
3. een voorbeeld geven van iemand die nooit griep heeft.

Welke vraag probeert de schrijver te beantwoorden in alinea 2 en 3?

1. Hoe gezond leeft een politieagent?
2. Waarom heeft Jan Tolsma nooit griep?
3. Welk geheim leven leidt Jan Tolsma?

Waarom zegt Jan Tolsma: "En ik eet heus niet iedere dag twee stuks fruit."
(alinea 2)

1. daarmee bewijst hij hoe gezond zijn eetgewoonten zijn
2. daarmee geeft hij aan dat hij niet bijzonder gezond eet
3. dat is een samenvatting van zijn eetgewoonten

Wat is de belangrijkste informatie in alinea 4?

1. Ab Osterhaus weet alles van griepvirussen.
2. Je kunt er niks aan doen als je snel griep krijgt.
3. Of je snel griep krijgt, is erfelijk bepaald.

Maak de zin af volgens de informatie uit alinea 4. Wanneer je een slecht afweersysteem hebt......

1. ... ben je niet zo gevoelig voor griep.
2. ... heb je dat zeker weten van je ouders.
3. ... krijg je sneller de griep dan anderen.

Welke conclusie trekt Ab Osterhaus in alinea 5?

1. Ieder jaar zijn er weer mensen die nooit griep hebben.
2. Je hebt pas griep als je minimaal een week erg ziek bent.
3. Mensen die nooit griep krijgen, bestaan niet.

Welk signaalwoord geeft het verband aan tussen alinea 5 en 6?

Welk tussenkopje geeft het beste het deelonderwerp van alinea 7 en 8 weer?

1. griepprik
2. overlijden
3. risicogroepen

Waarnaar verwijst 'daar' in alinea 8?

1. de gevolgen van griep kunnen ernstig zijn
2. het advies om een griepprik te halen
3. Jan Tolsma valt sinds kort in de risicogroep

De schrijven eindigt tekst 1 met een .......

1. conclusie en mogelijke oplossingen
2. korte samenvatting van de tekst
3. verwijzing naar het begin van de tekst

Wat is de hoofdgedachte van tekst 1?

1. De meeste mensen die griep krijgen, zijn gewoon pechvolgels
2. Het is onbekend waarom Tolsma nog nooit griep heeft gehad.
3. Iedereen krijgt wel eens griep, maar de mate waarin verschilt.

Het cijfer staat in de

rapportage

Wat gaan we nu doen?

Zelfstandig werken Examensprint

Geen licentie? : ga dan naar Facet.nl-> hier kan je examens 2F oefenen