Klas 2 Regelmatige ww op -ir

• Frans
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Regelmatige ww op -ir

Klas 2 Frans

Regelmatige ww

Altijd twee regels:

1) STAM = hele ww - laatste twee letters

Bijv. regarder --> regard-

finir > fin

2) STAM + uitgang

Bij elke soort ww andere uitgangen (-er anders dan -ir)

finir (beëindigen)

Je finis

Tu finis

Il/elle/on finit

Nous finissons

Vous finissez

Ils/elles finissent

Andere werkwoorden op -ir

choisir (kiezen)

rougir (rood worden, blozen)

réussir (slagen)

punir (straffen)

obéir (gehoorzamen)

grossir (dikker worden)

grandir (groter worden)

Wat is de goede vorm?
Nous (finir)

1. finis
2. finit
3. finissons
4. finissez

Wat is de goede vorm?
Tu (choisir)

1. choisis
2. choisit
3. choisissons
4. choisissez

Wat is de goede vorm?
Ils (finir)

1. finis
2. finit
3. finissez
4. finissent

Wat is de goede vorm?
Sophie (rougir)

1. rougis
2. rougit
3. rougissons
4. rougissez

Zet in de goede vorm van de présent:
Vous (finir)

Zet in de goede vorm van de présent:
Tu (rougir)

Passé composé

Voor de passé composé (verleden tijd) gebeurt het volgende:

Bijvoorbeeld:

J'ai fini     Ik heb beëindigd

Tu as fini     Jij hebt beëindigd

Wat is dus de regel??

Wat is de goede vorm?
Tu (choisir) _________ ___________

1. ai choisi
2. as choisir
3. ai choisi
4. as choisir

Wat is de goede vorm?
Nous (rougir) _________ ___________

1. avez rougir
2. avez rougi
3. avons rougir
4. avons rougi

Zet in de goede vorm van de passé composé: elles (finir) _______ _________

Zet in de goede vorm van de passé composé: vous (réussir) _______ _________

nakijken ex.8 c en d

8C)grandis            8d)je finis

rougit                              vous finissez

punit                                 j'ai fini

grossis                             nous choisissons 

finissent                          Adam choisit

obéissez                          vous avez choisi

Aan de slag

Apprendre 4 overschrijven in je schrift of in quizlet zetten

Faire ex. 9, 10, p. 93 (digitaal 3.4)

Leren Apprendre 1, 2, 3, p. 110/111