Kennismaking A4L

• Communicatie
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 1-4

Tekst

Felmen & Hans

Kennismaking

29-06-2021

Inhoud

1. Filosofie

2. Werkwijze

3. Module 'toetsen analyseren'

4. Evaluatie

Filosofie

Duurzaam

• Leren op de lange termijn
• Verandering in lespraktijk
  
• Praktisch & toepasbaar
  
• Herhaling
  

• Stap-voor-stap
  
• Lerende cultuur (visie)

Loskomen van:

Eenmalige training

Verspillen van geld

Een 'zoveelste verandering' 

Samenwerking

Elementen

• Eindopdracht
• Zelfstandige verwekring
• Feedback van collega's
• Theorie vertalen naar praktijk

Analyseren

Afhankelijk van het doel:

• Toetskwaliteit verbeteren
• De didactiek (formatief)

Aan de hand van de QA-analyse in RTTI-online.

Toetskwaliteit

QA-analyse 1, 2 en 3

• Verhouding RTTI (cognitieve validiteit)
• Toetskwaliteit: p-waardes, vraagconstructie (toets-ontwikkeling) en codering 
• Cesuur, n-term, en cijfers

De didactiek

QA-analyse 4 & 5:

• Aanpak in de les, strategieën
  (+ leren van elkaar)
  
• Differentiëren op leerlingniveau
  
• Eventueel aangevuld met formatief evalueren of leerdoelen

Andere opties

OMZA:

• Mentorgesprekken
• Determinatie en voortgang
• Leerling-gesprekken

Aanvullingen of opmerkingen?