Week 2 voorbereiding op CP Ne A2

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

BESPREKING CP -toets

1) Ik geef jullie een paar minuten de tijd om even naar de toets te kijken en gesprekjes af te ronden, zodra de toets is uitgedeeld.

2)Ik neem elke vraag even kort door. Het is fijn als jullie daarbij goed luisteren en niet er doorheen praten, zodat ik niet straks allemaal vragen krijg die tijdens de bespreking al beantwoord zijn.

3)Tijdens de bespreking ga ik NIET in discussie over individuele toetsen - daar krijg je straks nog tijd voor. Zet een uitroepteken bij je antwoord!

4)Kijk niet alleen kritisch naar mijn nakijkwerk, maak eigen analyse!

ILLUSTRATIES

Vaak staan er illustraties (plaatjes) bij een tekst, zoals foto's, tekeningen, schema's, kaartjes en tabellen.

Doelen:

• de tekst verfraaien
• de aandacht trekken
• informatie uit de tekst verduidelijken
• informatie uit de tekst aanvullen

WEEK 2 en 3

dinsdag 9/1:

herhaling theorie leesvaardigheid

Meer dan lezen § 2

woensdag 10/1:

Reader fictie: Stijl en beoordeling + boek lezen

vrijdag 12/1:

Meer dan lezen § 3

dinsdag 16/1:

Meer dan lezen § 4

woensdag 17/1:

Literatuur 2e schrijfopdracht deadline 31/1

Leesdoelen en leesmanieren

Leesdoel                                                        Leesmanier

Informatie zoeken -------------------------------> Zoekend lezen

Eerste indruk van een tekst krijgen -------> Verkennend lezen

Hoofdzaken uit tekst halen -------------------> Globaal lezen

Tekst begrijpen -----------------------------------> Precies lezen

Tekst leren -----------------------------------------> Studerend lezen

Tekst beoordelen --------------------------------> Kritisch lezen

Het onderwerp van een tekst

• Iedere tekst gaat ergens over.
• Als je het onderwerp van een tekst wilt weten, stel je jezelf de vraag: Waar gaat deze tekst over?
• Het onderwerp schrijf je zo kort en precies mogelijk op. 
• Je antwoord bestaat uit één of enkele woorden (LET OP: geen hele zin met werkwoorden)
  

Zo vind je het onderwerp van een tekst:

- kijk naar de titel

- kijk naar de illustraties (plaatjes)

- kijk naar eventuele tussenkopjes

- let op anders gedrukte woorden

- lees de eerste alinea

Als je dit doet, dan gebruik je de strategie: oriënterend lezen

Daarna schrijf je in 1 (of enkele) woord(en) op waar de tekst over gaat!

Hoofdgedachte

De hoofdgedachte is een volledige zin die samenvat wat in de tekst over het onderwerp gezegd wordt.

De hoofdgedachte vind je vaak in de inleiding of het slot van een tekst. Soms staat de hoofdgedachte letterlijk in de tekst, soms moet je de hoofdgedachte zelf samenstellen.

Hiervoor lees je de tekst globaal of precies door!

Een tekst bestaat vaak uit drie delen

Inleiding - middenstuk - slot

Inleiding

• Hierin wordt duidelijk wat het onderwerp van een tekst is.
• Je vindt hier vaak een voorbeeld, een grappig verhaaltje (anekdote).
• De lezer wordt nieuwsgierig gemaakt naar de rest van de tekst.
• Kan uit meerdere alinea's bestaan.
  

KERN

In het middenstuk staat de meeste informatie (kern).

Er worden verschillende aspecten van het onderwerp besproken. Dit noem je: deelonderwerpen (tussenkopjes).

Hoe vind je deelonderwerpen?

Je leest de tekst globaal.

Dit betekent: de eerste en laatste zin van alle alinea's lezen.

Als je iets wilt opzoeken, ga je zoekend lezen. 

Let dan op: tussenkopjes, anders gedrukte woorden, opvallende tekens.

Slot

• Het laatste deel van een tekst.
• Je vindt hier een conclusie of samenvatting.
• Er wordt naar de toekomst gekeken.
• Er wordt aangehaakt bij de inleiding.

Hoofdzaken en bijzaken

De belangrijkste zaken in een tekst noem je hoofdzaken. Deze hoofdzaken vind je vaak op vaste plekken in de tekst zoals de inleiding en het slot van de tekst. 

Minder belangrijke zaken als uitleg, toelichting en voorbeelden noem je bijzaken.

Kernzinnen in een alinea

Kernzinnen geven de belangrijkste informatie van een alinea aan. De kernzin is MEESTAL de eerste, de tweede of de laatste zin van een alinea. 

De kernzin werk je uit in de rest van de alinea. Uitwerkingen van een kernzin kunnen onder andere bestaan uit:

- een voorbeeld

- nadere uitleg of toelichting

- argumentatie

TEKSTVERBANDEN EN SIGNAALWOORDEN

In een goede tekst hangen woorden, zinnen en alinea's met elkaar samen. Dat noem je een tekstverband.

Je kunt een tekstverband vaak herkennen aan signaalwoorden.

Waarom iemand iets doet

Reden-besluit = invloed

Omdat het regent (reden), trek ik mijn regenpak aan (besluit).

Waardoor iets gebeurt

Oorzaak-gevolg = geen invloed

Door de hevige regenval (oorzaak) was een deel van de weg afgesloten (gevolg).

Redengevend verband

Oorzakelijk verband

SLOTSOM = het besluit dat je neemt op basis van alle informatie die je eerder gelezen of gehoord hebt.

Als A waar is dan is B niet waar..

A is waar.

Dus B is niet waar.

SAMENVATTING = herhaling van de belangrijkste informatie uit een tekst. Bevat géén nieuwe informatie!

"Het bestuur wil de speler schorsen. De spelersraad vindt dit overdreven en denkt dat een waarschuwing voldoende is. Kortom, het is nog onduidelijk hoe dit gaat aflopen."

concluderend verband

samenvattend verband

tegenstellend verband

toegevend verband

Tegenstelling, zwart-wit, voor- en nadelen etc.

een avontuurlijk mens

een saaie huismus

de andere kant van de zaak belichten

ben doodmoe

toch de hele dag met de kids naar de Efteling

Tekstdoelen

• Elke tekst wordt geschreven met een reden.
• De schrijver wil iets bereiken --> heeft een doel.
• Dit noemen we een tekstdoel (of schrijfdoel).
• Bij een tekstdoel hoort een tekstvorm.

Tekstdoelen en -soorten

FEITEN/MENINGEN/ARGUMENTEN

 Feit: iets waarvan je kunt controleren of het waar of onwaar is.

Mening/standpunt: wat iemand van iets vindt.
Argument: uitleg waarom iemand iets vindt. (let hierbij op signaalwoorden: want, immers, namelijk, omdat

Een argument is informatie waarmee de schrijver wil bewijzen dat hij gelijk heeft, dat zijn mening/standpunt juist is.

NB: Een argument kan zowel een feit

zijn als een mening.

ILLUSTRATIES

Vaak staan er illustraties (plaatjes) bij een tekst, zoals foto's, tekeningen, schema's, kaartjes en tabellen.

Doelen:

• de tekst verfraaien
• de aandacht trekken
• informatie uit de tekst verduidelijken
• informatie uit de tekst aanvullen

TAALTEKEN

LET OP!: Bij sommige vragen staat het taalteken. Als je dit teken ziet, houd je bij het beantwoorden van de vraag rekening met de volgende punten:

1. Begin de zin met een hoofdletter en eindig de zin met een punt.

2. Herhaal de vraag in je antwoord. Zo weet je zeker dat je antwoord geeft op de vraag en niet op iets anders.

3. Zorg dat het aantal punten in een antwoord overeenkomt met het aantal punten in de vraag. Zo hoort bij een vraag met twee punten een antwoord met minimaal twee denkstappen.

4. Wees zo concreet mogelijk. Mijd formuleringen als: ‘Dan gebeurt er iets’. Gebruik alleen verwijswoorden wanneer duidelijk is waarnaar ze verwijzen.

5. Lees je antwoord over. Check of je echt antwoord geeft op de vraag en of je de juiste signaalwoorden (‘omdat’, ‘doordat’, ‘zodat’, etc.) gebruikt.

DINSDAG 9/1

MEER DAN LEZEN  § 2

OPDRACHT 7 EN 8 blz. 14-16

(7.16: alleen mening + argum.)

Let op: 15 min. stiltetijd

Daarna eventueel zacht fluisterend overleggen met de BUUR...

VRIJDAG 12/1

*PAK JE BOEKEN!: huiswerk nakijken  § 2 opdr. 7 en 8, blz. 14-16

*MEER DAN LEZEN  § 3

OPDRACHT 6 EN 9 blz. 22-24

Let op: 15 min. stiltetijd

Daarna eventueel zacht fluisterend overleggen met de BUUR...

DINSDAG 16/1

*PAK JE BOEKEN!: huiswerk nakijken § 3 opdr. 6 en 9, blz. 22-24

*MEER DAN LEZEN  § 4

OPDRACHT 7 EN 8 blz. 29-31

Let op: 15 min. stiltetijd

Daarna eventueel zacht fluisterend overleggen met de BUUR...

Antw. op magister in bijlage vandaag

DINSDAG 16/1

TIPS VOOR DE TOETS:

1)kijk of je signaalwoordjes aan de verschillende zinsverbanden kunt koppelen

bv Kortom (=concluderend/samenvattend)

2)neem een marker mee naar de toets

3)lees tekst eerst oriënterend/globaal voordat je aan de vragen begint

LITERATUURUUR

Werk aan je 2e schrijfopdracht of lees je boek uit...

Gebruik reader fictie (elo) en lesson ups met uitleg.

Let op: deadline is 31 januari via magister.