Les B

Energizer 'Moordenaartje’

Ga in de kring voor je stoel staan.
Eén persoon gaat naar de gang.
Er wordt een moordenaar gekozen.
De persoon van de gang komt terug en gaat in de kring staan.
De moordenaar zal andere studenten ‘vermoorden’ door te knipogen.
De persoon in het midden van de kring mag raden (max 3 kansen) wie de moordenaar is.

1 / 18
next
Slide 1: Slide
slbMBOStudiejaar 1

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Energizer 'Moordenaartje’

Ga in de kring voor je stoel staan.
Eén persoon gaat naar de gang.
Er wordt een moordenaar gekozen.
De persoon van de gang komt terug en gaat in de kring staan.
De moordenaar zal andere studenten ‘vermoorden’ door te knipogen.
De persoon in het midden van de kring mag raden (max 3 kansen) wie de moordenaar is.

Slide 1 - Slide

Terugblik periode 1

Hoe verliep periode 1 voor jou?

Wat ging goed?
Wat ga je in periode 2 verbeteren?
Bespreek de punten met de persoon rechts naast jou.


Slide 2 - Slide

Smartdoel van deze les:

Aan het eind van deze les kan de student zelfstandig een SMART-doel formuleren.

Slide 3 - Slide

SMART

Slide 4 - Mind map

Slide 5 - Video

De S in SMART staat voor
A
Spectaculair
B
Specialistisch
C
Specifiek
D
Spannend

Slide 6 - Quiz

De M van een een SMART-doel betekent
A
Makkelijk
B
Meetbaar
C
Menselijk
D
Magisch

Slide 7 - Quiz

Bevat een SMART doel een eindtijd?
A
Ja
B
Nee

Slide 8 - Quiz

Smart doelen zijn voor:
A
Lessen
B
Lesdoelen
C
lange termijndoelen en lesdoelen
D
lesdoelen en eigen leerdoelen

Slide 9 - Quiz

Slide 10 - Slide

Wat is een goed voorbeeld van een SMART doel?
A
Ondersteun Peter bij het zo spoedig mogelijk zelfstandig wonen
B
Binnen 2 weken smeert Hannah zelfstandig haar boterham tijdens het ontbijt op de woongroep
C
De begeleider helpt Wendy bij het uiten van haar emoties
D
Binnen 3 weken gaat Hans beter om met zijn emoties en wordt hij minder snel boos

Slide 11 - Quiz

DUS
Kleine doelen die haalbaar zijn... Je moet ze wel goed uitschrijven:

De komende week (tijdsgebonden) ga ik elke dag een half uur (meetbaar) geneesmiddelenkennis leren met behulp van flashcards zonder mij af te laten leiden (specifiek).

Of het acceptabel of realistisch is bepaal je zelf, of in samenspraak met je SLB'er

Slide 12 - Slide

OF
S
GNMK leren zonder afleiding met flashcards
M
Elke dag een half uur
A
Ik moet dit weten voor mijn werk als DA
R
Ik zet dit in mijn agenda
T
De komende week

Slide 13 - Slide

Is het volgende doel SMART geformuleerd?
"De student heeft alles af"
A
Ja
B
Nee

Slide 14 - Quiz

Maak hier een SMART doel van:
De student heeft alles af

Slide 15 - Open question

TIP!
Kijk voor tips en 5 stappenplan voor het formuleren van SMART doelen op de site van Scribbr

https://www.scribbr.nl/category/apa-stijl/

Slide 16 - Slide

Opdracht A
  • Schrijf op de post-it jouw SMART doel waar je nu mee bezig bent. Als je dit nog niet hebt: maak er eentje.
  • Klaar? Plak het doel op het bord.
  • Iedereen klaar? Pak een doel van een ander en geef hier feedback op (op de achterkant) en plak deze daarna terug op het bord. Iedereen moet feedback ontvangen!

Slide 17 - Slide

Eindopdracht
Formuleer 2 persoonlijke en 2 schoolse leerdoelen volgens de SMART methode voor periode 2.

Slide 18 - Slide