§3 Moet er nog een foto bij?

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Lezen

Pak je leesboek!

Woensdag 5 april

Welkom klas C1HV2

§3 Moet er nog een foto bij?

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je je inleven in een personage en uitleggen hoe het personage zich voelt.

Introduceer het leerdoel van de les aan de studenten.

Open je Chromebook 

Ga naar LessonUp!

Introduceer het leerdoel van de les aan de studenten.

Wat bedoelen we met:
'Je inleven in een persoon?'

Sluit je Chromebook 

Pak je boek p. 163

Introduceer het leerdoel van de les aan de studenten.

Verplaatsen in een personage

Om je goed te kunnen verplaatsen in een personage moet je jezelf de volgende vragen stellen: 

• Wie is het personage? 
• Wat zijn de karaktereigenschappen? 
• Wat is de achtergrond van het personage?

Vraag de studenten om aantekeningen te maken van de vragen die ze zichzelf moeten stellen voordat ze zich kunnen verplaatsen in een personage. Bespreek als klas de antwoorden op deze vragen.

Gevoelens van het personage

Denk na over de gevoelens van het personage. 

Wat maakt het personage:

• blij
• verdrietig
• boos
• bang

?

Vraag de studenten om in tweetallen te bespreken welke gevoelens het personage kan hebben en waarom. Bespreek als klas de antwoorden op deze vragen.

Inleven in het personage

• Nu je weet wie het personage is en wat zijn/haar gevoelens zijn, kun je jezelf verplaatsen in het personage. 
• Probeer jezelf voor te stellen dat jij het personage bent en denk na over hoe jij je zou voelen in verschillende situaties.

Vraag de studenten om individueel te oefenen met het inleven in het personage. Bespreek als klas hoe dit is gegaan en of er nog vragen zijn.

Uitleggen hoe het personage zich voelt

Nu je jezelf goed hebt kunnen verplaatsen in het personage en zijn/haar gevoelens begrijpt, kun je uitleggen:

•  hoe het personage zich voelt 
• waarom het personage zich zo voelt.

Laat de studenten in tweetallen oefenen met het uitleggen van de gevoelens van het personage. Bespreek als klas hoe dit is gegaan en welke tips er zijn om dit nog beter te kunnen doen.

Open je Chromebook 

Ga naar LessonUp!

Introduceer het leerdoel van de les aan de studenten.

Waarom is 'inleven' belangrijk in communicatie?

1. Om de ander beter te begrijpen
2. Om je eigen standpunt duidelijk te maken
3. Om begrip te tonen en conflicten te voorkomen
4. Om de ander te overtuigen

Wat is empathie?

1. contact gestoord
2. inlevingsvermogen
3. sociaal gedrag
4. inspanning

Wat is het tegenovergestelde van 'inleven'?

1. Onverschillig zijn
2. Geen empathie tonen
3. Meegaand zijn
4. Aandachtig luisteren

Wat betekent 'inleven'?

1. Zich verplaatsen in andermans gevoelens
2. Ergens op letten
3. Empathie tonen
4. Iets nieuws beginnen

Aan het werk

Maak de opdrachten 1, 2 en 3 van §3 

Sluit je Chromebook 

Pak je boek p. 163

Introduceer het leerdoel van de les aan de studenten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Open je Chromebook 

Ga naar LessonUp!

Introduceer het leerdoel van de les aan de studenten.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Huiswerk 6 april 1e uur

Maken opdracht 1 t/m 3 van §3