T1C week 8

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Nederlands

19 februari

Programma

Lesdoel: je hebt de theorie van blok 3 en 4 herhaald en kunt met de theorie toetsvragen maken.

- Korte quiz over de theorie

- Drie teksten samen lezen

- Je eigen toets (met antwoorden!) maken bij de teksten met behulp van de theorie

Hoe kun je je inleiding beginnen?

1. Onderwerp aankondigen
2. Kort, grappig of bijzonder verhaaltje
3. Een of meer vragen stellen
4. De aanleiding voor het schrijven noemen

Wat is het doel van de inleiding?

1. De lezer nieuwsgierig maken naar de tekst
2. De lezer alvast informatie geven

Op welke drie manieren kun je de tekst afsluiten (slot)?

Een kernzin is altijd de eerste zin van een tekst.

1. Waar
2. Niet waar

Wat heeft een alinea nog meer naast een kernzin?

Als je op zoek gaat naar de hoofdzaken van de tekst, lees je globaal

1. Waar
2. Niet waar

Bij intensief lezen en globaal lezen, lees je precies dezelfde onderdelen van de tekst.

1. Waar
2. Niet waar

De hoofdgedachte van een tekst is
wel een zin, maar nooit een vraag.

1. Waar
2. Niet waar

Het onderwerp en de hoofdgedachte van een tekst formuleer je hetzelfde.

1. Waar
2. Niet waar

Voor een leestoets hoef je niet te leren.

1. Waar
2. Niet waar

Teksten lezen

We lezen eerst de drie teksten samen.

Tekst 1: mummies bewaarden de oudste kaas

Tekst 2: Zoevend van A naar B

Tekst 3: Leren van de herdershond

Toets maken in drie lessen

Les 1 (vandaag): maak in een groepje minimaal drie toetsvragen met antwoorden bij een tekst.

Les 2 (donderdag): verbeter de vragen met een ander groepje samen en kom tot minimaal vijf vragen bij de tekst.

Les 3 (vrijdag): maak alle vragen als voorbereiding op de toets. 

Opdracht (15 minuten)

Bedenk in een groepje van vier minimaal drie toetsvragen bij een tekst. Gebruik de theorie van lezen blok 3 en 4 om je vragen te bedenken. 

Groep 1 en 2: tekst 1

Groep 3 en 4: tekst 2

Groep 5 en 6: tekst 3

Lesdoel gehaald? 

Lesdoel: je hebt de theorie van blok 3 en 4 herhaald en kunt met de theorie toetsvragen maken.

1) lesdoel gehaald

2) lesdoel deels gehaald, ik moet nog oefenen met...

3) lesdoel deels gehaald, ik heb nog hulp nodig bij...

Nederlands

21 februari

Programma

Lesdoel: je kunt met feedback de toetsvragen verbeteren en je kunt feedback geven op andermans toetsvragen en past daarbij de theorie van lezen blok 3 en 4 toe

- Toetsvragen bespreken met een andere groep

- Toetsvragen verbeteren

- Antwoorden bij de vijf beste toetsvragen formuleren

Opdracht (15 minuten)

Groep 1 en groep 2

Groep 3 en groep 4

Groep 5 en groep 6

Jullie bekijken samen de toetsvragen die jullie bij de tekst hebben gemaakt. Jullie verbeteren de toetsvragen en komen met de goede antwoorden en puntenaantallen bij de vragen.

Opdracht (15 minuten)

Jullie selecteren de beste vijf vragen bij de tekst en bedenken ook twee extra moeilijke bonusvragen bij de tekst. 

- Eerste bonusvraag: mag je ook google bij gebruiken. De vraag mag over de inhoud van de tekst gaan. 

- Tweedebonusvraag: mag je alleen de bijlage gebruiken.

Geef ook de puntenaantallen bij de vragen die je kunt halen.

Wat is de beste vraag die je hebt bedacht?

Waarom is dat de beste vraag die je hebt bedacht?

Wat heb je nog nodig?

Morgen maken we de toets.

Wat heb je nog nodig van jezelf of van mij om de toets te kunnen maken?

Nederlands

22 februari

Programma

Lesdoel: je kunt met de theoriebijlage de oefentoets maken

- Oefentoets alleen maken met de theoriebijlage

- Vragen en antwoorden bespreken

- Wat kun je nog meer verwachten?

- Wat moet je nog doen voor de toets?

Opdracht (30 minuten)

Maak de oefentoets bij de teksten.

Lees eerst de teksten nog een keer.

Maak daarna de opdrachten. Je gebruikt de theoriebijlage.

Als je klaar bent, mag je de toets verder voorbereiden.

Antwoorden bespreken

Wat vind je nog lastige vragen?

Waarom vind je dat nog lastige vragen?

Wat moet je nog doen voor de toets?