VWO nakijken opdrachten en huiswerk bvb

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2,3

Ga rustig zitten. Telefoon in de tas, pak je boek  en begin met lezen. Geen leesboek mee? Dan krijg je een vervangende opdracht en zet ik dit in somtoday. 

Welkom klas 2

Grammatica  

Vandaag

• Stillezen  
• Herhalingsopdracht nagekeken? Nakijken opdracht  1 t/m 6, vanaf blz 28. (boek).
• Uitleg bvb  
• Maken opdracht 4 t/m 9 (vanaf blz 19)  over bvb 
  
• 
  
• Evaluatie en afsluiting 

Wat leer je deze les?

1. Hoe je werkwoordsvormen van elkaar kunt onderscheiden. 
   
2. Hoe je een bijvoeglijke bepaling kunt herkennen en benoemen. 

Opdracht 1

1 Eigen werk, bijvoorbeeld: Het rubberbootje drijft verder de zee op.

2 Eigen werk, bijvoorbeeld: Ik richtte mijn aandacht op de film.

3 Eigen werk, bijvoorbeeld: Ik wil morgen als eerste finishen.

4 Eigen werk, bijvoorbeeld: Dat is vast niet zo bedoeld.

5 Eigen werk.

Opdracht 2

1 De stam is het hele werkwoord zonder -en. De ik-vorm is de werkwoordvorm in de eerste persoon enkelvoud in de tegenwoordige tijd.

2 De stam heb je nodig als je met ’t kofschip wilt bepalen of je de persoonsvorm verleden tijd of het voltooid deelwoord met een t of een d schrijft.

3 Eigen antwoord, bijvoorbeeld: fluiten, wandelen en fietsen.

4 Eigen antwoord, bijvoorbeeld: klappen, horen en blazen.

Opdracht 3

1 a verbaast

 b geloof

 c Leid

 d tobt

 e bloost

 f misleidt

 g behandelt

 h stranden

 i Word

 j starten

2 Eigen werk.

Opdracht 4

1 a richtte

 b begroef

 c klappertandde

 d behelsde

 e krompen

 f barstten

 g ontblootten

 h gonsde

 i ontbeten

 j landde

2 Eigen werk.

Opdracht 5

1 a berispt

 b gesteigerd

 c geklommen

 d gesuisd

 e opengekrabd

 f beëindigd

 g ingekocht

 h gewuifd

 i geregen

 j beseft

2 Eigen werk

Opdracht 6

1 Antwoord

2 Bereid

3 Kleed 

4 Luid

5 Ontleed

6 Besteed

7 Onderscheidt

8 Kruid

9 Download

10 Meld

Een bijvoeglijke bepaling is GEEN APART ZINSDEEL, maar een deel van een ander zinsdeel.

Zoals van

• het onderwerp, 
  
• het lijdend voorwerp, 
  
• het meewerkend voorwerp en/of 
  
• de bijwoordelijke bepaling(en) … 
  

Wat is het verschil tussen zin 1, 2 en 3?

1. In die zaal | heeft | dat meisje | een schilderij | bekeken.

2. In die nieuwe zaal | heeft | dat leuke meisje | een prachtig schilderij | bekeken.

3. In die nieuwe zaal van het museum | heeft | dat leuke meisje uit mijn klas | een prachtig schilderij van Frans Hals | bekeken.

• Door in zin 1 woorden/woordgroepen bij te voegen hebben we zin
  2 en 3 gekregen. 

• Die woorden/woordgroepen zeggen iets extra's over zaal, over
  meisje, over schilderij: over een zelfstandig naamwoord dus.  

• Dat extra's kan vóór en achter het zelfstandig naamwoord (kernwoord) staan. Wanneer het achter een zelfstandig naamwoord staat begint het met een voorzetsel (van, in, op etc.)
  

Aan de slag 

1. Lezen uitleg bvb (bijvoeglijke bepaling) bovenaan blz 20 in geel blok 
   
2. Maken opdracht 5, 6, 7, 8 en 9 (blz 20 en verder) 
3. Oefenen bvb online 

Evaluatie 

1. Je hebt je gemaakte opdrachten nagekeken. Hoe heb je het gedaan? 
2. Hoe ging het zelfstandig werken?
3. Heb je vragen?

Huiswerk  (zie planner)

1. Zelf herhalingsopdracht nakijken (zie PP in It's Learning)
   
2. Lezen uitleg bvb (bijvoeglijke bepaling) bovenaan blz 20 in geel blok
   
3. Maken opdracht 5, 6, 7, 8 en 9 (blz 20 en verder)
   
4. Oefenen bvb online 
5. Leesboek elke les mee (C of D) 
                                                           Veel succes en een fijne dag!

Opdracht 4

Opdracht 4

1-3 a

De speler | heeft | de schorsing | na de uitspraak |

ond            | wwg |      lv                  | bwb |

 geaccepteerd.

 wwg

Opdracht 4

 b

De woedende speler | heeft | de lange schorsing |

ond                                  | wwg | lv                                  | 

na de laatste uitspraak | geaccepteerd

bwb |                                         wwg

Opdracht 4 c

 

De woedende speler van de eredivisieclub | heeft |

ond |                                                                           wwg |

de lange schorsing van een kwartaal |

 lv |

na de laatste uitspraak van de rechter | geaccepteerd.

bwb |                                                                 wwg

4 a De toegevoegde woorden zijn geen aparte zinsdelen.

b De woorden zijn toegevoegd om meer informatie te geven.

5 Nee, er is geen betekenisverschil tussen de zinnen. De handeling blijft hetzelfde. Je krijgt als lezer alleen meer informatie.

Opdracht 5

Eigen antwoorden. Bijvoorbeeld:

1 Op het opgeruimde bureau op mijn kamer | staat | weer | een foto.

2 De foto | was | tijdens een grote opruimbeurt in januari | tevoorschijn gekomen.

3 Gelukkig | kan | ik | de geweldige foto van een wolkenlucht | weer elke dag | zien.

4 De foto | heb | ik | inmiddels | voor het digitale fotoboek op mijn computer | gekopieerd.

Opdracht 6

1 beroemde bij piramides

 in Egypte bij piramides

 bijzondere bij geheimen

2 internationaal bij team

 van wetenschappers bij team

 hittegevoelige bij camera’s

 kolossale bij tombes

3 van een aanstaande vader bij eetpatroon

 aanstaande bij vader

 van de kinderen bij eetlust

4 van dieren bij botten

 bevroren bij water.

Opdracht 6 

1 beroemde bij piramides

 in Egypte bij piramides

 bijzondere bij geheimen

2 internationaal bij team

 van wetenschappers bij team

 hittegevoelige bij camera’s

 kolossale bij tombes

Opdracht 6 

3 van een aanstaande vader bij eetpatroon

 aanstaande bij vader

 van de kinderen bij eetlust

4 van dieren bij botten

 bevroren bij water. 

 

4 a De toegevoegde woorden zijn geen aparte zinsdelen.

 b De woorden zijn toegevoegd om meer informatie te geven.

5 Nee, er is geen betekenisverschil tussen de zinnen. De handeling blijft hetzelfde. Je krijgt als lezer alleen meer informatie.

 

Opdracht 7

1 van gespecialiseerde wetenschappers van een Zwitsers onderzoekscentrum bij groep

 gespecialiseerde bij wetenschappers

 van een Zwitsers onderzoekscentrum bij wetenschappers.

 Zwitsers bij onderzoekscentrum

 Emmentaler bij kazen

 minder bij gaten

Opdracht 7

2 knappe bij koppen

 rijpe bij kazen

 oude bij CT-scanner

 uit een ziekenhuis bij CT-scanner

Opdracht 7

3 aanwezige bij hooideeltjes

 in de melk bij hooideeltjes

 grote bij rol

 van nieuwe gaten in de kazen bij ontstaan

 nieuwe bij gaten

 in de kazen bij gaten

Opdracht 7

4 van moderne apparaten bij gebruik

 moderne bij apparaten

 op het Zwitserse platteland bij boeren

 Zwitserse bij platteland

 weinig bij hooideeltjes

Opdracht 8

1 a In Engeland | hebben | onderzoekers | op een open veld | resten van huizen uit de bronstijd | gevonden.

 b Op een open veld in Engeland | hebben | onderzoekers | resten van huizen uit de bronstijd | gevonden.

2 In Engeland uit zin a = bwb

Opdracht 8

3 in Engeland uit zin b = bvb bij veld

4 a Eigen werk.

 b Uit de bronstijd = bwb

 c uit de bronstijd = bvb bij huizen

5 a Nee.

 b Het is niet duidelijk wat met uit de bronstijd wordt bedoeld. Je weet niet wat er uit de bronstijd is. Uit de bronstijd hoort bij een ander zinsdeel. Als je het hier als los zinsdeel gebruikt, is het niet duidelijk wat het betekent in de zin.

 c-d Eigen werk.