A2B - P3 - Week 5 - Les 3 - H32

Welkom!
Nederlands
Mevrouw Takken, TNL
takkenl@farel.nl
Aanwezig op: maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag (SWS)
1 / 17
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 70 min

Items in this lesson

Welkom!
Nederlands
Mevrouw Takken, TNL
takkenl@farel.nl
Aanwezig op: maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag (SWS)

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

- Welkom
- Stillezen
- Lezen H32 - huiswerk bespreken 
- aan de slag 

Doel:
- Je benoemt wat het onderwerp van een tekst is
- Je benoemt wat de hoofdgedachte is van een tekst.
Wat gaan we doen vandaag:

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Stillezen
timer
10:00
Leg je boeken en je huiswerk H32 - 6, 7 en 8 open op tafel

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Nakijken huiswerk: H32
A
B
C
D
E1
F
E2
E3

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Nakijken huiswerk: H32
A
B
C
D
E

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

H32: lezen - Onderwerp en hoofdgedachte

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

H32: lezen - Onderwerp en hoofdgedachte

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Iedere tekst heeft een onderwerp

Hoe vind je het onderwerp?
  - titel, ondertitel, afbeelding, inleiding
  - één woord (‘zorg’) of woordgroep (‘werken in de zorg’)

Belangrijke informatie te vinden in:
- inleiding
- slot
- kernzinnen

H32: lezen - Onderwerp en hoofdgedachte

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

H32: lezen - Onderwerp en hoofdgedachte
Deelonderwerpen:

- Hoe ga je erheen?
- Wat ga je eten
- Historie stad
- Waar ga je slapen
- Hoeveel vrije tijd heb je?
- Wat vonden leerlingen van vorige jaren van de excursie?
Bijv. een tekst met het onderwerp: 
Excursie Praag


Hoofdgedachte:  wat wil de schrijver zeggen over deze tekst?
- Deze excursie is het leukste die er is

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

H32: lezen - Onderwerp en hoofdgedachte
Deelonderwerpen:

- Hoe ga je erheen?
- Wat ga je eten
- Historie stad
- Waar ga je slapen
- Hoeveel vrije tijd heb je?
- Wat vonden leerlingen van vorige jaren van de excursie?
Bijv. een tekst met het onderwerp: 
Excursie Praag


Voorkeursplaatsen hoofdgedachte:

- titel
- inleiding (eerste inleiding)
- laatste alinea

Meestal staat de hoofdgedachte letterlijk in de tekst, soms moet je hem zelf verwoorden
Hoofdgedachte:  wat wil de schrijver zeggen over deze tekst?
- Deze excursie is het leukste die er is

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

H33: Hoofd- en bijzaken

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

H33: Hoofd- en bijzaken
Need to know
Nice to know

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

H33: Hoofd- en bijzaken
Hoofdzaak
Bijzaak
Mars, Twix en Snickers eet ik graag
Ik ben dol op allerlei soorten chocolade
Het hoofd van de brandweer heeft meerder malen gevreesd voor zijn leven
"Vorige week nog liep ik in een brandend huis, toen er opeens een deel van het plafond naar beneden kwam en me op een haar na miste." 
Oudere strips zijn niet meer zo populair als vroeger
Helden als Kuifje, Lucky Luck, Robbedoes en Guus Flater zijn bij veel kinderen onbekend
Veel oudjes met een smartphone zien door de bomen het bos niet meer
Het is voor ouderen niet eenvoudig om te zien welke apps handig zijn en welke niet.

Slide 13 - Drag question

This item has no instructions

Wat:
Maken
H33 -  opdracht 1, 3, 4 en 5
Leren:  
theorie H33 (Hoofd- en bijzaken)

Hoe:
Je werkt voor jezelf.

Wanneer:
Deze les, anders huiswerk woensdag

Klaar: Lees verder in je leesboek 
Aan de slag

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 15 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 16 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 17 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.