H2 - P4 - h34 - week 9 - Laatste stukje en herhalen

Welkom!
Nederlands
Mevrouw Takken, TNL
takkenl@farel.nl
Aanwezig op: maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag (SWS)
1 / 19
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 70 min

Items in this lesson

Welkom!
Nederlands
Mevrouw Takken, TNL
takkenl@farel.nl
Aanwezig op: maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag (SWS)

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

- Welkom
- opdracht ontleden
- Lezen H34 - samenvatten nakijken
- Werken aan oefentekst

Doel:
- Je kunt aangeven wat het onderwerp is van een tekst en formuleert de hoofdgedachte hierbij. 
- Je verdeelt een tekst in hoofd- en bijzaken.
- Je kunt een (gedeelte van een) tekst samenvatten in een samenhangende tekst. 
Wat gaan we doen vandaag:

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Stillezen
timer
12:00
Leg je boeken en je huiswerk H34 -  6, 7 en 8open op tafel

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Bedenk in tweetallen twee toetsvragen waarmee je de kennis en toepassing grammatica zinsdelen toetst.

Vraag 1:
Kennis en toepassing lijdend voorwerp en meewerkend voorwerp

Vraag 2:
Kennis en toepassing bijwoordelijke bepaling

Een vraag is niet compleet zonder het antwoord!
Opdracht ontleden

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

H33: Hoofd- en bijzaken
Need to know
Nice to know

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

H34: lezen - Samenvatten

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

H34: lezen - Samenvatten

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

H34: lezen - Samenvatten

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

H34: 

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

H34:  

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

H34:  

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

H34:  

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

H34:  

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Wat:
Maken
Oefenteksten H33 en H34


Hoe:
Je werkt voor jezelf.
Antwoorden in je schrift. 
Je tafel is verder leeg, geen laptop (tot je klaar bent)

Niet op de tekst schrijven!

Wanneer:
Deze les,  woensdag bespreken

Klaar: Werk aan de basisles, extra tekst en woordenschat van nieuwsbegrip
Aan de slag

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

H32: lezen - Onderwerp en hoofdgedachte
Deelonderwerpen:

- Hoe ga je erheen?
- Wat ga je eten
- Historie stad
- Waar ga je slapen
- Hoeveel vrije tijd heb je?
- Wat vonden leerlingen van vorige jaren van de excursie?
Bijv. een tekst met het onderwerp: 
Excursie Praag


Hoofdgedachte:  wat wil de schrijver zeggen over deze tekst?
- Deze excursie is het leukste die er is

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

H32: lezen - Onderwerp en hoofdgedachte
Deelonderwerpen:

- Hoe ga je erheen?
- Wat ga je eten
- Historie stad
- Waar ga je slapen
- Hoeveel vrije tijd heb je?
- Wat vonden leerlingen van vorige jaren van de excursie?
Bijv. een tekst met het onderwerp: 
Excursie Praag


Voorkeursplaatsen hoofdgedachte:

- titel
- inleiding (eerste inleiding)
- laatste alinea

Meestal staat de hoofdgedachte letterlijk in de tekst, soms moet je hem zelf verwoorden
Hoofdgedachte:  wat wil de schrijver zeggen over deze tekst?
- Deze excursie is het leukste die er is

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 17 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 18 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 19 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.