5.1 Grammar & Opdracht 14

• Engels
• Middelbare school
• vmbo k, t
• Leerjaar 2

	Vak: Engels Hoofdstuk: 5.1 Grammar & Opdracht 14
1.	Lesson opening
2.	Lesson goals
3.	Arrangements + Mini-check
4.	Instruction
5.	Supervised practice
6.	Work independently
7.	Evaluation

1. Lesson opening

Take your English book but keep it closed.

Homework check: 

-

2. Lesson goals

After this lesson: 

- kun je de grammar van de plural

- weet je wanneer je much of many gebruikt

- kun je de comparisons toepassen

3. Arrangements

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie. 

Jessica, Gijs, Jochem & Jamie

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Jaysen & Zouhir

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen en samen begeleid inoefenen.

Niek

Mini-check

leerlingen in het basis en intensief arrangement doen mee met de mini-check. 

Er is geen mini-check vandaag. Iedereen doet mee met de instructie. 

Wie maakt wat:

3 vragen of meer goed? Ga zelfstandig aan de slag:

Je maakt zelfstandig 4.1 opdracht 9 t/m 11 op blz. 15 t/m 18

De rest doet mee met de instructie.

4. Instruction

Lees en kijk mee naar de volgende dia. 

Plural = meervoud

De meeste vormen eindigen in het meervoud op -s

parent - parents

star - stars

friend - friends

Woorden die eindigen op -sis klank, krijgen -es

watch - watches

dish - dishes

Plural

Woorden die eindigen op een medeklinker + -y, krijgen -ies.

lady - ladies

story - stories

Woorden die eindigen op een medeklinker + -o, krijgen 

-oes. 

potato - potatoes

tornado - tornadoes

Plural

Woorden die eindigen op een -f, krijgen -ves

life - lives

leaf - leaves

In het Engels krijgen meervouden van 

worden NOOIT 's. 

Plural

Grammar: plural

child ---> children

foot ---> feet

mouse ---> mice

sheep ---> sheep

tooth ---> teeth

Maar er zijn ook andere (onregelmatige) meervouden. Deze moet je uit je hoofd leren! 

Much / many

Much / Many

TIP! 

Telbare zelfstandig-naamwoorden kun je een getal voorzetten! 

-> DUS MANY

telbare zelfstandige naamwoorden

NIET-telbare zelfstandige naamwoorden

Comparisons

big

bigger

the biggest

COMPARISONS

Trap van vergelijking

Om de vergrotende trap te maken zet je -er achter of more voor een bijv. nw.

Om de overtreffende trap te maken zet je -est achter of most voor een bijv. nw. 

Eén lettergreep: -er / -est

quick - quicker - (the) quickest

small - smaller - (the) smallest

Twee lettergrepen op -le, -er, -ow, -y: -er / -est

simple - simpler - (the) simplest

clever - cleverer - (the) cleverest

Twee lettergrepen NIET op -le, -er, 

-ow, -y: more / most

famous - more famous - most famous

careful - more careful - most careful

Drie of meer lettergrepen: more / most

popular - more popular - most popular

terrible - more terrible - most terrible

5. Supervised practice

Wie kan zelfstandig aan de slag (basis & verdiept)?

Je maakt zelfstandig 5.1 opdracht 9 t/m 12 op blz. 56 t/m 58 en opdracht 14 op blz. 60

Wie heeft nog extra instructie/leeshulp nodig (intensief)?

Niek (of vind je het lastig): Dan maken we samen opdracht 9 

6. Work independently

Je maakt zelfstandig 5.1 opdracht 9 t/m 12 + 14 op blz. 56 t/m 58 en blz 60 

Ben je klaar?

1. Werkboek inleveren

2. Vocabulary 5.1 leren (via het boek of Quizlet). 

3. Leren phrases writing of irregular verbs die horen bij de past simple

7. Evaluation

How did the lesson go? 

Do you have questions or did you find something difficult? 

Lesson goals: 

- kun je de grammar van de plural?

- weet je wanneer je much of many gebruikt?

- kun je de comparisons toepassen?

8. Homework & Tests

Homework:

Friday May 31st

5.1 opdracht 9 t/m 12 + 14

Tests: