spelling H3.8

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

spelling H3.8

Doel: je weet hoe je een voltooid deelwoorden en een tegenwoordige deelwoorden moet schrijven. 

Blz. 183

Werk zelfstandig.

Maak eerst opdr. 3 en 4.

Lees de theorie over het tegenwoordig deelwoord en maak opdr. 5a + 5b.

Maak daarna opdr. 1

Oefen de dicteewoorden op blz.189.

afsluiter

Pak een wisbordje voor de quizvragen.

Hij ging (lopen) ... naar school.

1. lopend
2. lopent

Wat heb jij hard (niezen) ... !

1. geniesd
2. geniest

Ik heb heerlijk (lunchen) ... .

1. gelunchd
2. geluncht

schrijf de dicteewoorden op.

kijk ze na

articuleren          millimeter

doorklieven       origineel

graansilo         sieraad

initiatiefrijk       tsunami

lawine             vitrine

H3.8 spelling - les 2

Je weet wanneer je een hoofdletter moet schrijven.

programma

• hw nakijken
• terugblik voltooid- en tegenwoordig deelwoord.
• overhoring dictee
• doornemen Hoofdletters - blz. 186
• klassikale vragen
• maken:  7b, 8 en 10

Pak je A-boek + schrift

blz. 183

huiswerk nakijken

Pak een wisbordje.

Wat is een voltooid deelwoord?

Schrijf op je wisbordje de zin van het bord in de verleden tijd.

•  Pietje fiets naar school.
  ->   Pietje is naar school ....

'T- KoFSCHiP X

Fietsen   ->   fiets(en)    ->    fiets     ->     gefietst

Pietje is naar school gefietst.

'T - KoFSCHiP X

• Dat gebeurt mij nou nooit.
  
  

Dat is mij nou nooit gebeurt (A)/  gebeurd (B).

'T - KoFSCHiP X

verhuizen

Ik ben een half jaar geleden verhuist (A) / verhuisd (B).

verdwalen

Ik ben verdwaald (A) / verdwaalt (B)

Wat is een tegenwoordig deelwoord?

Schrijf een voorbeeldzin op je wisbordje.

tegenwoordig deelwoord

Ze ging lachend de bioscoop uit.

Ze is nog aan het lachen. Het lachen is nog niet voltooid.

We noemen het ook wel het onvoltooid deelwoord.

Dit werkwoord eindigt altijd op een D.

oefen dictee

Schrijf ze op je wisbordje onder elkaar.

Lees HOOFDLETTERS op blz. 186-187

Maak 7b, 8 en 10.

Leer de dicteewoorden.

H4.8 spelling - les 3

Doel: Je weet hoe je een voltooid deelwoord als bijvoeglijk naamwoord moet schrijven.

programma

• herhaling lesstof
• uitleg voltooid deelwoord als bijvoeglijk naamwoord
• aan de slag 

voltooid deelwoord

Ze is naar school (A) gefietst/ (B) gefietsd?

We zijn gisteren  (A) verhuisd/ (B) verhuist?

De handeling is voltooid.

tegenwoordig (onvoltooid) deelwoord

De handeling is nog niet voltooid. Het is nog bezig.

Ze gaat fietsend naar school.

hoofdletters - blz. 186

lees mee

hoofdletters

Leg uit waarom in zin 1 en in zin 2 hoofdletters gebruikt moeten worden.

1 Na de eerste goal van Nederland tijdens het Europese duel juichte Wieke uitbundig.

2 Gisteren liep meneer Ter Borgh rechtstreeks naar de producten van Knorr in de Albert Heijn.

maak opdr. 8 en 10

7 minuten

Klaar: oefen de dicteewoorden

nakijken  8 + 10

uitleg H4.8 - blz. 60

B-boek

voltooid deelwoord als bijvoeglijk naamwoord

Wat is het verschil tussen zin A en zin B met het woord 'gesmolten'?

A. Mijn ijsje is gesmolten.

B. Het gesmolten ijsje ligt op de grond.

Hoe schrijf je het voltooid deelwoord als bn?

Schrijf dit zo kort mogelijk op.

! Let wel op wanneer je dubbele medeklinkers moet schrijven.

A. De foto is vergroot.   -> De vergrote foto is heel mooi.

B. Het plafond is gewit.  -> Het gewitte plafond is heel mooi.

     -> Waarom moet je in zin B twee  keer een t schrijven?

en ...

Het voltooid deelwoord als bn volgt de regels voor het vormen van het bn.

A. de gekleurde tekening ...  -> een gekleurd tekeningetje ...

B. het gewerkte lesuur ...        -> een gewerkt uur ...

tegenwoordig deelwoord als bijvoeglijk naamwoord

Staat een tegenwoordig deelwoord voor een zelfstandig naamwoord, dan is het een bijvoeglijk naamwoord.

A. De klas zit vol met lachende leerlingen.

                                                   bn             zn

B. Lachend zitten de leerlingen in de klas.
          tdw         ww

aan de slag - blz. 60

maak opdr. 4, 5 en 7

klaar: lees de uitleg op blz. 62: tussenletters in samenstellingen en maak: opdr. 8 en 9

HW-> dinsdag afhebben

Neem beide lesboeken mee voor de groepsopdracht!

H4.8 spelling - les 4

programma

• hw controle - B-boek blz. 60 t/m 64
• start groepsopdracht 

B-boek blz. 60

huiswerkcontrole

+ 

nakijken

spelling - les 5

Doel:

• Je weet welke dicteewoorden je nog moeilijk vindt.
• Je kan goede PW-vragen bedenken.

programma

1. overhoring dicteewoorden + nakijken
2. presentaties spelling
   of
3. vragen maken op toetspapier en inleveren. 

overhoring dictee H3 + H4

1. Pak je schrift en je pen.
2. Kijk daarna de woorden goed na en markeer de woorden die je fout had geschreven.

nakijken

1. articuleren                     6. sperziboon                   11. secondewijzer                
2. discipline                        7. vermicelli                       12. eenmanszaak                        
3. financiën                         8. vitrine                             13. leesstrategie                          
4. initiatiefrijk                     9. apenkooien                  14. ruimtegebrek                         
5. millimeter                       10. paddenstoel               15. zakkenroller                                 

Maak zelfstandig een PPT met jouw toetsvragen.

Zet de antwoorden steeds op een nieuwe pagina.

Stuur dit op naar mij via Magister.

Maandag bekijken we de vragen en oefenen de antwoorden als voorbereiding van het PW!

 A-boek H3.8 en B-boek H4.8

1. Lees de uitleg op blz. 186 en 187 (A-boek)over hoofdletters en schrijf een zin zonder hoofdletters. Verwerk hierin minstens 4 hoofdletters, dus maak er een moeilijke zin van. Voorbeeld: zie opdr. 7.

2. Bedenk zelf een invulopdracht, zoals bij opdr. 10 op blz. 188. 

3. Bedenk zelf een invulopdracht over het voltooiddeelwoord en het tegenwoordig deelwoord als bijvoeglijk naamwoord (B-boek blz. 60), zoals bij opdr. 4 en opdr. 7. 

4. Noteer ook de juiste antwoorden op een volgende pagina in jouw PPT.

groepsopdracht

1. Maak groepjes van 3.
2. Iedereen maakt 3 vragen (in totaal 9 vragen): iedereen maakt 1 theorievraag, 1 meerkeuzevraag en 1 zin met een invul-opdracht (zie opdr. 4 en 5). 
3. Selecteer daarna met je groepje de 3 beste vragen.
4. Schrijf ook de antwoorden op.
   
   

• Ik geef aan welk groepje welke lesstof moet gebruiken.
• De vragen moeten een goede vraagstelling hebben.

vervolg opdracht:

• Stuur je PPT naar [e-mail].
• Dit moet je deze les inleveren!
• Jullie presenteren de vragen aan de klas in een PPT.
  
  
• Elk groepslid bespreekt 1 vraag met de klas.
• In de les bespreken we welke vragen goed zijn en welke niet.
• 50% van de vragen worden in het PW gebruikt!

planning volgende week

Maandag: 

• 1 les presenteren + aantekeningen maken + vragen stellen
• 1 les start H5.3: leesvaardigheid

Maak tijdens de les aantekeningen, dus neem je schrift mee.

Dinsdag: PW spelling H3.8 + H4.8 + de dicteewoorden.

3 x 8 min nablijven