1 SKL Meningvormende discussie

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

www.michanederland.nl

Lezen in je leesboek

Woord van de week

aanvankelijk

Woord van de week

aanvankelijk

Betekenis: oorspronkelijk, in het begin   

Aanvankelijk dachten we dat het wel mee zou vallen met Putins dreigementen.                    

Meningvormende discussie

Stelling: Alle reclame voor vlees moet verboden worden.

Bedenk (alleen of in duo) een objectief en subjectief argument voor deze stelling.

Bedenk ook een objectief en subjectief argument tegen deze stelling.

Meningvormende discussie

Meningvormende discussie

Discussie: een gesprek tussen twee of meer partijen die over een bepaald onderwerp een verschillende mening hebben. 

Doel: Ze proberen elkaar met argumenten te overtuigen van hun gelijk.

Soorten discussies

• Meningvormende discussie: de deelnemers discussiëren en  lichten hun mening toe met argumenten.
Doel: elke deelnemer kan zich een mening vormen over het onderwerp of het probleem.

• Probleemoplossende discussie
doel: aan het eind besluiten de deelnemers hoe het probleem moet worden opgelost.

• Debat: hierbij verdedigt de ene partij een stelling en valt de andere partij de stelling aan. Een speciale debatvorm is het Lagerhuisdebat.

Meningvormende discussie

 Is een groepsgesprek over een bepaald onderwerp of probleem. 

Doel is dat elke deelnemer zich een goed doordachte mening kan vormen over het onderwerp. 

De discussie wordt geleid door een gespreksleider. Hij of zij zorgt ervoor dat het gesprek goed verloopt en discussieert zelf niet mee.

Meningvormende discussie

Een meningvormende discussie kent drie fasen.

1. Inventarisatie

• De gespreksleider leidt het onderwerp in.

• Deelnemers geven hun mening over het onderwerp.

2. Discussie

• De gespreksleider stelt vast over welke punten de deelnemers van mening verschillen.

• De deelnemers bespreken deze punten. Informatie/ voor- en nadelen / oorzaken en gevolgen / alternatieven. Ze luisteren goed naar elkaar.

De gespreksleider geeft de deelnemers het woord en grijpt in als ze door elkaar praten, in herhaling vallen of afdwalen van het onderwerp. De deelnemers moeten zich aan zijn aanwijzingen houden.

3. Afronding

• De gespreksleider vat de belangrijkste uitkomsten van de discussie samen en benoemt de meningsverschillen die er nog zijn.

meningvormende discussie

Een meningvormende discussie is geen debat

Bij een debat staat je mening vast en probeer je anderen te overtuigen van jouw gelijk.
Van een meningvormende discussie is het doel dat je je nog een mening gaat vormen. Dat leidt tot een andere houding tijdens de discussie.

De rol van gespreksleider en deelnemer

Bekijk op het beoordelingsformulier wat de rol is van een deelnemer en de gespreksleider.

We gaan zo meteen naar een discussie kijken. Jullie hebben de rol van observant. Wat valt je op aan de deelnemers en gespreksleider?

Schuldig of niet?

Mag je terugslaan als een inbreker in je huis met geweld dreigt? Staat dat wel in verhouding tot de aanval? En wat als iemand jouw vriendin belaagt en jij in een reflex een klap geeft? Is dat dan zelfverdediging of ga je te ver? 

Tim Hofman bekijkt met jongeren dramabeelden van op waarheid geinspireerde situaties om met elkaar in discussie te gaan over de vraag: wie is er schuldig? Iedere aflevering komen ervaringsdeskundigen aan het woord die vergelijkbare persoonlijke verhalen hebben, als dader en als slachtoffer. Daarna geven juridische experts hun mening over de zaak.

www.npostart.nl

Schuldig of niet?

Wat vond je van de deelnemers en de gespreksleider?

Schuldig of niet?

Vorm een groepje van ongeveer 4.

Wijs een gespreksleider aan.

Voer een discussie. 

Stelling: in geval van noodweer ben je altijd onschuldig.