wk 47 les 1 Discussie: wat is dat?

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 2

Nederlands

meningvormende discussie oefendiscussie

Wat ga je doen?

De komende lessen ga je je voorbereiden op het voeren van een discussie:

Wat is een discussie en hoe voer je een discussie.?

Wat is het verschil tussen feiten, standpunt en argumenten in een discussie?

Discussiëren

In een discussie praat je met anderen over een bepaald onderwerp. Je kunt het eens of oneens zijn met de stelling over dat onderwerp. In een discussie geeft iedereen zijn/haar mening/standpunt en er worden argumenten gegeven. 

Een discussie kan je helpen om een mening te vormen over een onderwerp. Hoe?

- Als je de argumenten van een ander overtuigend vindt, kun je van mening veranderen (meningvormende discussie) . 

Opdracht: 

Met je groepje kies je een stelling. Daarna pak je je schrift erbij. Maak twee rijtjes. In het ene rijtje schrijf je de voordelen op, dus waarom je voor de stelling bent. In het andere rijtje schrijf je alle nadelen, dus waarom je ertegen zou zijn.

de stellingen

1. Bij kunstvakken moet de nadruk liggen op de praktijk en niet op de theorie.
2. Cijfers geven voor kunstvakken moet verboden worden.
3. Er moet op school meer aandacht besteed worden aan diverse vormen van kunst.
4. Kunstvakken zouden op elke middelbare school keuzevakken moeten zijn.
5. Kunst is net zo belangrijk als vakken als wiskunde en taal.
6. Kunst zou behandeld moeten worden tijdens andere vakken zoals geschiedenis en aardrijkskunde.
7. Het bezoeken van musea zou een verplicht onderdeel van kunst moeten zijn.

• De start van de discussie door twee leerlingen= weergeven van de stelling. 
• Degene die tegen is begint: ik ben tegen...omdat...
• Daarna reageert degene die voor is: ik ben voor...omdat....
• Als de discussie vastloopt, mogen anderen meedoen:  krijg je de beurt dan noem je de naam van degene met wie je in discussie wil. 
• Probeer met nieuwe argumenten te komen, zodat de discussie verder kan gaan. 
• Hoe is de discussie verlopen? Welke argumenten zijn er gegeven? Hoe ging het luisteren naar elkaar?

Je gaat met elkaar in discussie over de stelling die we hebben uitgekozen. (5 min)

Hoe houd je een discussie?

Je hebt een voorbeeld van een discussie gezien. Je hebt gekeken/meegedaan. We hebben besproken wat je zelf wel en niet goed vindt in een discussie. 

Een discussie voer je op de volgende manier:

• Je spreekt rustig en duidelijk. 
• Je geeft jouw mening en ondersteunt je mening met argumenten.
• Je reageert vervolgens op de argumenten van de ander.
• Je luistert naar elkaar en laat een ander uitpraten. 
• Je blijft bij het onderwerp. 

Opdracht in je groepje (verdeel de taken): bekijk het filmpje en noteer in je schrift:

• Wie de gespreksleider is en wie met elkaar in discussie gaan;
• Waar de discussie over gaat;
• Of de deelnemers naar elkaar luisteren en elkaar laten uitpraten;
• Of de deelnemers op elkaars argumenten reageren;
• Of de deelnemers bij het onderwerp blijven. 

Belangrijk voor een goed verloop: de gespreksleider

In een discussie heb je vaak een gespreksleider: de voorzitter. Wat doet de voorzitter?

• leidt de discussie en is neutraal
• start de discussie
• zorgt dat iedereen aan het woord komt
• grijpt in als de discussie niet goed verloopt
• sluit de discussie door deze samen te vatten
• presenteert de uitkomst, als het om een probleemoplossende discussie gaat

Welke discussie vonden jullie het beste? 

Geef op basis van de opgeschreven punten aan waarom.

Dit doe je met je groepje. Je gebruikt één laptop per groep.

https:

Terugblik op de les

Je hebt kennisgemaakt met een discussie en hoe je een discussie voert. De volgende les gaan we dieper in op het standpunt dat je inneemt tijdens een discussie, maar ook op de argumenten die daarbij horen. 

Let de komende week eens goed op als je discussies tegenkomt op televisie, op straat, bij jouw thuis. Hoe gaat die discussie? Wat is er goed aan de discussie? Ik ben benieuwd wat jou opvalt!