Overheidsingrijpen en belastingopbrengsten in vraag en aanbodgrafieken

Overheidsingrijpen en belastingopbrengsten in vraag en aanbodgrafieken

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe belastingopbrengsten worden getoond in een vraag en aanbodgrafiek.

Wat weet je al over overheidsingrijpen en belastingopbrengsten in vraag en aanbodgrafieken?

Slide 1: Inleiding

Overheidsingrijpen is wanneer de overheid maatregelen neemt om de economie te beïnvloeden. Belastingopbrengsten spelen hierbij een belangrijke rol.

Slide 2: Wat is overheidsingrijpen?

Overheidsingrijpen verwijst naar de acties en beleidsmaatregelen die de overheid neemt om de economie te sturen en beïnvloeden.

Slide 3: Waarom grijpt de overheid in?

De overheid grijpt in om marktfalen te corrigeren, het algemeen welzijn te bevorderen en economische stabiliteit te waarborgen.

Slide 4: Belastingopbrengsten

Belastingopbrengsten zijn de inkomsten die de overheid ontvangt uit belastingen die worden geheven op burgers en bedrijven.

Slide 5: Soorten belastingen

Er zijn verschillende soorten belastingen, zoals inkomstenbelasting, omzetbelasting en accijnzen. Elke belasting heeft zijn eigen tarieven en regels.

Slide 6: Belastingen en vraag en aanbod

Belastingen kunnen de vraag en aanbod van goederen en diensten beïnvloeden. Dit wordt weergegeven in vraag en aanbodgrafieken.

Slide 7: Belastingen in vraag en aanbodgrafieken

Belastingen worden vaak weergegeven als een verticale verschuiving van de aanbodcurve. Dit komt door de verandering in kosten voor producenten.

Slide 8: Samenvatting

Belastingopbrengsten zijn inkomsten voor de overheid uit belastingen. Belastingen kunnen de vraag en aanbod beïnvloeden en worden weergegeven in grafieken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.