Leesvaardigheid les 17

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Leesvaardigheid 

herhaling les 2, 3 en 4 en

Les 17

Voorbereiden cp Nederlands

Leesvaardigheid les 2, 3, 4, 17, 18 en 19

Woordenschat les 17, 18 en 19

Welke 5 tekstdoelen zijn er?

Tekstdoel 1: informeren.
Leg uit wat dit is.

Tekstdoel 2: beschouwen.
Leg uit wat dit is.

Wat is het verschil tussen activeren en overtuigen?

Tekstdoel 5: Amuseren.
Geef een voorbeeld van een tekstvorm.

Ik ga een appeltaart bakken. Daarvoor heb ik een recept gevonden. Wat is het tekstdoel van het recept?

1. informeren
2. activeren/overhalen
3. overtuigen
4. amuseren

Welke 5 leesstrategieën zijn er?

Als je binnenkort een toets hebt, welke leesstrategie gebruik je dan voornamelijk?

1. Globaal lezen
2. Kritisch lezen
3. Lerend lezen
4. Zoekend lezen

Les 17

Leerdoel: je leert wat functiewoorden zijn en hoe ze je helpen om de structuur van een tekst te herkennen. 

Hoe is een tekst opgebouwd?

Inleiding: nieuwsgierig maken en onderwerp wordt duidelijk

Kern: grootste gedeelte van de tekst, waarin de schrijver het onderwerp van de tekst bespreekt

Slot: tekst wordt afgesloten met een conclusie, samenvatting, advies of een combinatie.

opbouw alinea

In een alinea staat meestal een kernzin -> geeft aan waar de alinea over gaat/ belangrijke informatie

rest van de alinea: uitleg of uitwerking

In welk deel van de tekst verwacht je onderstaande zin?
'En daarom raad ik iedereen aan om meer televisie te kijken.'

1. Inleiding
2. Kern
3. Slot

In welk deel van de tekst verwacht je onderstaande zin?
'Televisiekijken biedt bovendien de broodnodige ontspanning'

1. Inleiding
2. Kern
3. Slot

In welk deel van de tekst verwacht je onderstaande zin?
'Het moge duidelijk zijn: televisiekijken is de beste invulling van je vrije tijd.'

1. Inleiding
2. Kern
3. Slot

In welk deel van de tekst verwacht je onderstaande zin?
'Zullen onze kleinkinderen nog weten wat een televisie is?'

1. Inleiding
2. Kern
3. Slot

In welk deel van de tekst verwacht je onderstaande zin?
'Voor velen zal het een bekend gevoel zijn: zo veel kanalen en toch zo weinig leuke programma's op tv.'

1. Inleiding
2. Kern
3. Slot

In welk deel van de tekst verwacht je onderstaande zin?
'Toch is het misschien te kort door de bocht om te zeggen dat er geen goede televisie meer wordt gemaakt.'

1. Inleiding
2. Kern
3. Slot

Lees onderstaande alinea.

Wat is de functie van de gelezen alinea?

1. Er wordt een aanleiding gegeven.
2. Er wordt een anekdote verteld.
3. Er wordt een probleem neergezet.
4. Er wordt een verklaring gegeven.

Lees onderstaande alinea.

Wat is de functie van de gelezen alinea?

1. Er wordt een aanleiding gegeven.
2. Er wordt een anekdote verteld.
3. Er wordt een probleem neergezet.
4. Er wordt een verklaring gegeven.

Schrijf van onderstaande zinnen op wat het functiewoord is.
'Een belangrijk gevolg van deze maatregel is minder criminaliteit.'

1. Gevolg
2. Aanleiding
3. Afweging
4. Anekdote

Schrijf van onderstaande zinnen op wat het functiewoord is.
'Ter nuancering: niet iedereen zal meedoen met dit project.'

1. Aanleiding
2. Verklaring
3. Nuancering
4. Gevolg

Schrijf van onderstaande zinnen op wat het functiewoord is.
'De oplossing ligt voor de hand. We moeten meer boeken lezen!'

1. Afweging
2. Oplossing
3. Definitie
4. Argument

Schrijf van onderstaande zinnen op wat het functiewoord is.
'De verkiezingen waren een fiasco. De oorzaak is onze slappe leider.'

1. Anekdote
2. Nuancering
3. Oorzaak
4. Definitie

Schrijf van onderstaande zinnen op wat het functiewoord is.
'Vis eten is gezond. Haring, een vis die bomvol zit met goede vetten, is hier een goed voorbeeld van.'

1. Verklaring
2. Voorbeeld
3. Aanleiding
4. Nuancering

Schrijf van onderstaande zinnen op wat het functiewoord is.
Minder eten of meer bewegen: het blijft een moeilijke afweging voor veel mensen die te zwaar zijn.

1. Aanleiding
2. Definitie
3. Oplossing
4. Afweging

Zelfstandig lezen 'Moet je niezen? Niet tegenhouden! 

en 

maak opdracht 3 

1: alinea 1 aanleiding

alinea 2: analyse

alinea 3: uitleg

alinea 4: advies

Wat wist je al?

Wat heb je geleerd?