Cognitieve ontwikkeling bij adolescenten

• Sociologie en psychologie
• Secundair onderwijs

Cognitieve ontwikkeling

Artikel

De adolescent is steeds beter in staat formeel te denken, dit leidt ertoe dat hij ook gaat nadenken over zichzelf en de toekomst. Een adolescent kan zich voorstellen dat hij zich in de toekomst anders gaat gedragen en in de toekomst in andere omstandigheden zal verkeren, en zo ontstaat een groeiend besef dat een mens zichzelf kan sturen. 
Eigen gevoelens, bedoelingen en opvattingen worden betrokken bij het beeld dat de adolescent van zichzelf vormt. Hij kan steeds beter zijn eigen reacties op situaties evalueren en kan zich voorstellen dat hij ook anders had kunnen reageren. Hij kan ook nadenken over zijn eigen positie in en rol in de maatschappij. De adolescent speelt dan ook met de mogelijkheid dat hij de volgende dag iemand anders kan zijn en experimenteert daar ook mee. Dat verklaart ook waarom een adolescent van de ene dag op de andere van mening of uiterlijk kan veranderen. Hierdoor komen adolescenten tot een groter besef van eigenheid, uniciteit en consistentie, wat belangrijk is voor hecontinuïteitsbesef.

t 

De adolescent is steeds beter in staat formeel te denken, dit leidt ertoe dat hij ook gaat nadenken over zichzelf en de toekomst. Een adolescent kan zich voorstellen dat hij zich in de toekomst anders gaat gedragen en in de toekomst in andere omstandigheden zal verkeren, en zo ontstaat een groeiend besef dat een mens zichzelf kan sturen. Eigen gevoelens, bedoelingen en opvattingen worden betrokken bij het beeld dat de adolescent van zichzelf vormt. Hij kan steeds beter zijn eigen reacties op situaties evalueren en kan zich voorstellen dat hij ook anders had kunnen reageren. Hij kan ook nadenken over zijn eigen positie in en rol in de maatschappij. De adolescent speelt dan ook met de mogelijkheid dat hij de volgende dag iemand anders kan zijn en experimenteert daar ook mee. Dat verklaart ook waarom een adolescent van de ene dag op de andere van mening of uiterlijk kan veranderen. Hierdoor komen adolescenten tot een groter besef van eigenheid, uniciteit en consistentie, wat belangrijk is voor het continuïteitsbesef.  

Artikel

Aanpassen aan nieuwe cognitieve mogelijkheden

KENMERKEN MANIER VAN DENKEN ADOLESCENTEN

Abstract denken

• abstract denken: begrijpen van begrippen die je je niet concreet kunt voorstellen,
  

groter voorstellingsvermogen. Bv. rechtvaardigheid, vrede, liefde, zwaartekracht, …

• hypothetisch denken: nadenken over situaties die niet echt zijn.
  

Bv. stel dat …

Wie heeft moeite met plannen?

1. geen
2. soms
3. regelmatig
4. veel

Wat doe je eerst als je thuis komt na school

Wanneer maak je je huiwerk of begin je te studeren?

Hoe laat ben je meestal klaar met huiswerk maken of te studeren

Heb je spijt als je te laat je huiswerk maakt of begint te studeren