Laagland module 4 Achttiende eeuw

Literatuur van de achttiende eeuw
Laagland, literatuur en lezer Leerwerkboek B Module 4
1 / 49
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

This lesson contains 49 slides, with interactive quizzes, text slides and 6 videos.

Items in this lesson

Literatuur van de achttiende eeuw
Laagland, literatuur en lezer Leerwerkboek B Module 4

Slide 1 - Slide

Republiek van de Zeven Verenigde Nederlanden

Slide 2 - Slide

Historische context (p. 131)
Verhoudingen in de Republiek van de Zeven Verenigde Nederlanden: 
  • de Oranjepartij: de stadhouder (1702 overleed Willen lll van Oranje Nassau kinderloos/ 1747 nieuwe stadhouder) en zijn aanhang
  • de regenten (regentenfamilies hebben de macht): machtige stadsbestuurders, antistadhouder
  • de patriotten (burgerij): emanciperende burgerij, antistadhouder en regenten, wensten meer invloed op het dagelijks bestuur

Slide 3 - Slide

Historische context (p. 131)
Wereldwijd sfeer van onafhankelijkheid en opstand: 
  • 1775: Amerikaanse Vrijheidsoorlog, resultaat: onafhankelijkheid VS
  • 1789: Franse Revolutie, ontevreden burgers bestormen de Bastille, resultaat: afzetting en onthoofding Lodewijk XVI 
  • 1795: Napoleon grijpt de macht 

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Overige begrippen (p. 131)
  • verfransing: regenten die zich in cultureel opzicht naar Frankrijk richten 
  • pruikentijd: regenten dragen pruiken (Parijse mode)/ De term 'pruikentijd' staat ook voor de decadentie en de zelfgenoegzaamheid van de elite.

Industriële Revolutie: in Engeland grote impuls, in Nederland stagneert de boel, regenten rentenieren en doen geen nieuwe inversteringen --> werkloosheid, onvrede stijgt.
Bataafse Republiek: Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden wordt veroverd door Frankrijk (1795)

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Culturele context (vanaf p. 132)

Slide 8 - Slide

Verlichting (vanaf p. 132)
Termen van de verlichting:
-optimisme/ optimistische tijd
-pruikentijd
-moraliseren
-didactisch-moralistisch tijdschrift
-ratio/ rationalisme

Slide 9 - Slide

optimisme
De mensen zijn van nature goed en meer kennis bevordert positief gedrag.

Slide 10 - Slide

moraliseren
Mensen moeten leren wat goed en wat slecht is.
Het kind is een onbeschreven blad (tabula rasa)

Slide 11 - Slide

Didactisch moralistisch
Kennis verschaffen (didactisch), hoe dient een verlicht mens zich te gedragen (moralistisch). 

De Hollandse Spectator van Van Effen is de bekendste Nederlandstalige spectator.

Slide 12 - Slide

ratio/ rationalisme
De ratio is de rede, het verstand. Een verlicht mens gaat uit van zijn verstand, beredeneert alles en maakt op basis daarvan zijn beslissingen.

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

0

Slide 15 - Video

Welke belangrijke begrippen van de Verlichting ken jij nu?

Slide 16 - Open question

literaire ontwikkelingen (vanaf p. 135)

Slide 17 - Slide

Classicistisch toneel  (vanaf p. 135)

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Video

Het wederzijds huwelijksbedrog
Pieter Langendijk, 1714

'Kun je op grond van dit fragment iets zeggen over de functie van toneel in de achttiende eeuw?'

Slide 20 - Slide

Classicistisch toneel (18e eeuw)
  • toneel vooral in herbergen en op kermissen / jaarmarkten 
  • 1669: 'Nil volentibus arduum' --> dichtgenootschap uit de hoger opgeleide burgerij dat het toneel wilde hervormen
  • Frans classicistisch toneel: personages met een duidelijk positief of negatief karakter, toneelhandelingen en taalgebruik beschaafd
  • doel: morele (levens)lessen, bevordering deugdzaamheid

Slide 21 - Slide

Kinderliteratuur - Hieronymus van Alphen  (p. 137)

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Link

Kinderliteratuur
  • opvoeding en onderwijs --> verlichtingsidealen!
  • Hieronymus van Alphen (1746-1803)  --> belangrijkste auteur van kinderliteratuur
Proeve van kleine gedigten voor kinderen (1778)
- studie-ijver
- deugden: oprechtheid, gehoorzaamheid
- relatie ouder/kind

Slide 24 - Slide

Van Alphens literatuur was populair, want: 
1. het kind verwoordt zelf de les of de moraal
2. Van Alphen gebruikt eenvoudige taal 
3. onderwerpen, zaken en gevoelens sluiten aan bij de belevingswereld van kinderen

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Wie schreef kindergedichtjes?
A
Baruch Spinoza
B
Justus van Effen
C
Hieronymus van Alphen
D
Sara Burgerhart

Slide 27 - Quiz

De taal van deze gedichtjes was best ingewikkeld voor kleine kinderen
A
juist
B
onjuist

Slide 28 - Quiz

Welke verlichte ideeën kwam je zoal tegen in 'Proeve van kleine gedichten voor kinderen'?
A
er bestaat geen sinterklaas
B
als kind moet je al het leger in
C
je moet bang zijn voor dode mensen
D
de duivel bestaat niet

Slide 29 - Quiz

Spectators (p.137)

Slide 30 - Slide

Spectatoriale tijdschriften

Slide 31 - Slide

Spectatoriale tijdschriften
literatuur in de 18e eeuw: voor en door burgers 

Spectatoriale tijdschriften
- opinieorgaan voor de burgerij: raad over allerlei zaken (bijv. op zedelijk of godsdienstig terrein), leerzaam en amusant, aanzetten tot discussie 
- idealen Verlichting: mens kan zich verbeteren door redelijk denken
- gelezen in koffiehuizen
- 'De Hollandsche Spectator' van Justus van Effen

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Video

Spectatoriale tijdschriften
Tekstsoorten: 
1. karakterschetsen: menselijke eigenschappen uitvergroot en bekritiseerd of juist geprezen
2. moraliserende gedichten
3. lezersbrieven (ingezonden brieven)

Vanaf 1780 dalende populariteit: politieke kwesties mochten niet genoemd worden en de roman werd erg populair. 


Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Imaginaire reisverhalen (vanaf p. 137)

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Link

Imaginaire reisverhalen
- verhaal over een reis naar een denkbeeldig land
- maatschappijkritiek --> populair bij Verlichtingsschrijvers
- want: via een denkbeeldig land kon een schrijver situaties in zijn eigen land bekritiseren
- satirisch

Reize door het Aapenland van Gerrit Paape

Slide 38 - Slide

Slide 39 - Video

Bedoeling van Paape
- J.A. Schasz M.D --> patriotisch pseudoniem

- Nummer 1 apen: patriotten (vrijheid, gelijkheid, democratie) 
--> geven de apen de innerlijke vrijheid om mens te worden
- Nummer 5 apen --> oranjegezinden (koste wat het kost de macht behouden)
--> willen m.b.v. hun macht staarten afhakken 

Slide 40 - Slide

Lezen voor de lijst
'Schijn bedriegt: door zijn omvang lijkt dit een gemakkelijk boek, maar de oudere taal vraagt om doorzettingsvermogen. De structuur is echter eenvoudig, gewoon chronologisch zonder tijdssprongen. Daar staat weer tegenover dat het verhaal over de apen één grote metafoor is voor de menselijke maatschappij. Maar zeker als je interesse hebt in de hedendaagse politiek en de moeite neemt je eerst te verdiepen in de historische situatie rond 1788, bijvoorbeeld door het voorwoord te lezen, zul je de satire beter kunnen herkennen en waarderen.'

Slide 41 - Slide

'Literaire werkelijkheid'

vraag
Wat voor beeld geeft het fragment van Gerrit Paape van de maatschappelijke verhoudingen in de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden (18e eeuw)? 

Slide 42 - Slide

Betje Wolff en Aagje Deken (vanaf p. 138)

Slide 43 - Slide

Opkomst van de roman (p. 132)
- ca. 1780: roman wordt een volwaardig genre (i.t.t. 'romannetjes') 
Verlichting
--> psychologische verdieping romanpersonages (zelfbespiegeling, eigen gedrag)
--> zedenromans: heersende normen en waarden worden beschreven in brieven

Slide 44 - Slide

Slide 45 - Link

De Historie van Mejuffrouw Sara Burgerhart
auteurs: Betje Wolff en Aagje Deken 
kenmerken
- gewone burgers zijn hoofdpersoon, dagelijks leven centraal 
- doel: normen en waarden, een vrouw moet zich niet teveel bezig houden met werelds vermaak, maar zich richten op het geluk in huwelijk en gezin
 - programmanamen: Burgerhart, Edeling

Slide 46 - Slide




'Ik krijg nooit wijn. Tante zegt dat het niet goed is voor me en dat is goed mogelijk; want ik ben jong en gezond. “Kom Saartje, ruim de tafel maar af; Brechtje is wat vermoeid; de sloof wordt oud.” Ik deed dat; zette het dessert neer. “Waar benne de flensjes, Saartje?” “Die benne in mijn maag, tante.” Hup mijn servet neergegooid (per ongeluk tegen broeders palmhouten pruik) en het onweer op mijn kamer ontvlucht. U weet, ik ben tamelijk snel, wat mij toen goed van pas kwam. Hup de deur op slot. ’s Avonds kwam de Hottentot [= Brechtje] met een stuk brood en een glas zuur bier, ze zei erbij, “dat ik het nooit kon verantwoorden, de manier waarop ik een vroom mens plaagde.” “Scheer je van mijn kamer,” zei ik, en duwde haar de deur uit. Het brood (dat goed viel op de flensjes) at ik op. Het bier gooide ik weg, en dronk wat water uit mijn karaf: ik ging vroeg naar bed en sliep als een roos.'

Slide 47 - Slide

Briefromans 
  • zelfbespiegelingen met anderen delen 
  • illusie van echtheid --> typerende personages met talige kenmerken, spanning verhogend als een brief zoek raakte of verkeerd werd begrepen

Slide 48 - Slide

Slide 49 - Video