debatteren - week 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

debatteren 

week 2 - les 1

vandaag:

- Bekijken e-mails vorige les + feedback geven

- algemene feedback van mij

- e-mail herschrijven 

doelen:

Je weet wat er goed gaat bij het schrijven van een e-mail.

Je weet wat er beter kan.

Bekijken e-mails vorige les + feedback geven

met wie? in je groepje

hoelang? 20 - 25 minuten

hulp? aan elkaar/aan mij

wat? Lees de e-mail. Geef feedback: lengte, alinea's, zinnen, woorden, grammatica, hoofdletters, interpunctie

daarna? feedback delen

algemene feedback van mij

*is gebeurt/gescheurt/gebelt/vont            * 1 July

reizen versus rijzen                  * rijen versus rijden

* familie willen                                * vliegte                *onze/onze

* omdat het kind was leuk         * Op vakantie, at ze veel.

* een lueke tijd                                * s'morgen

* ze heeft gespelen               * klijne dorp

* ze word                                       * u/uw

e-mail herschrijven

met wie? in je tweetal

hoelang? rest van de les

hulp? aan elkaar/aan mij

wat? Gebruik de feedback die je hebt gekregen + de feedback van mij. Herschrijf de e-mail. Dit doe je ook op papier. 

daarna? Je stopt de mail in je mapje.

debatteren 

week 2 - les 2

vandaag:

uitleg debat + opdrachten

Belangrijk vandaag: maak aantekeningen in je schrift.

doelen:

Je weet hoe een argumentatie is opgebouwd.

Je weet wat een stelling, argument en subargument is.

Je kunt zelf een argumentatie maken.

Wat is debatteren?

Bij debatteren gaat om het zo overtuigend mogelijk verdedigen of aanvallen van een stelling.

Argumenteren en presenteren spelen hierbij een belangrijke rol.

Dit gebeurt volgens vooraf vastgestelde regels.

feiten....

Een feit:

kun je controleren

kun je bewijzen

is concreet

kun je niet weerleggen

bv. Roken is slecht voor je gezondheid.

Over een feit kun je niet van mening verschillen

& meningen

is persoonlijk, van jou

kun je ondersteunen met argumenten: Ik vind dit, want….

bv. Een bezoek aan een museum is boeiend, want je leert er altijd wat van.

Je kunt met elkaar van mening verschillen. Ook kun je van mening veranderen, zeker wanneer je gesprekspartner met goede argumenten komt.

Een standpunt geeft je mening weer.

Een argument legt uit waarom je die mening hebt, wat de reden is van dat standpunt.

Een argument kan onderbouwd worden met een subargument. Subargument noem je dus ook wel een onderbouwing.

belangrijk:

Tussen een standpunt en een argument kun je altijd ‘want’ zetten.

bv. Het openbaar vervoer moet goedkoper, want daardoor gaan minder mensen met de auto naar hun werk en dat is beter voor het milieu.

bijvoorbeeld..

Stelling: Leerlingen moeten later beginnen op school.

argument: (want) ze zullen dan beter presteren.

subargument: (want) ze zijn dan beter uitgerust.

opdracht

Bedenk een argument + een subargument bij de stelling;

Mensen moeten geen vlees meer eten.

bijvoorbeeld...

stelling: Ik wil op vakantie naar Rome.

Argument 1: We zijn er al lang niet meer geweest.

subargument: Mijn ouders wilden niet naar Italië.

Argument 2: Je kunt er lekker eten.

subargument: Ze hebben er een diverse keuken.

Argument 3: Je kunt er veel bekijken.

subargument: Er zijn veel monumenten en mooie pleintjes.

Subargument = antwoord op: hoezo?

opdracht

Maak een argumentatieschema met minimaal 3 argumenten + subargumenten bij de stelling:

De Efteling is het leukste pretpark van Nederland

debatteren 

week 2 - les 3

vandaag:

Kort herhalen vorige les

uitleg + korte oefening tegenargument

uitleg + korte oefening weerlegging

(oefening + bespreken)

doelen:

Je kunt een argument en een subargument bedenken bij een stelling.

Je weet wat een tegenargument is.

Je kunt tegenargumenten bedenken bij een stelling.

Je weet wat een weerlegging is.

Je kunt een weerlegging bedenken bij een tegenargument.

kort herhalen vorige les - 5 minuten

Stelling: Alle mobiele telefoons moeten  één dag per week verplicht uit.

Argument 1:  

subargument:  

Argument 2: 

Stelling: Alle mobiele telefoons moeten één dag per week verplicht uit.

Argument 1: Dat is goed voor onze mentale gezondheid.

subargument: Volgens onderzoek van het Health Coach Program bestaat er "een verband tussen overmatig gebruik en depressie, angst en stress." (bron)

Argument 2: Mensen gaan dan meer met elkaar praten. 

Uitleg tegenargument

Stelling: Mevr. Van der Linden moet een geit kopen voor in de tuin.

Argument: Geitjes maken haar blij.

tegenargument: Een geitje is niet fijn voor haar omgeving.

subargument:  Een geitje stinkt.

korte oefening tegenargument

Stelling: Opgroeien in de stad is beter dan op het platteland.

Argument voor:

subargument(en):

Argument tegen:

Stelling: Opgroeien in de stad is beter dan op het platteland.

Argument voor: Kinderen kunnen in de stad zelfstandiger zijn.

subargument 1: Kinderen kunnen zelf veel met het ov doen.

subargument 1a: Het ov in de stad is beter.

subargument 2: Kinderen kunnen zichzelf goed vermaken.

subargument 2a: In de stad is meer te doen.

Argument tegen: Op het platteland is meer frisse lucht dan in de stad

uitleg weerlegging

Maar: als je iemand wilt overtuigen en iemand geeft een tegenargument, dan wil je dat natuurlijk ontkrachten.

Weerlegging = aanval van een tegenargument dat gegeven wordt. Hiermee laat je zien dat het tegenargument niet klopt.

voorbeeldje:

Stelling: Mevr. Van der Linden moet een geit kopen voor in de tuin.

Argument voor: Geitjes maken haar blij.

tegenargument: Een geitje is niet fijn voor haar omgeving.

weerlegging: Hoewel niet alle buren blij zouden zijn met een geitje in de tuin, zijn de buren van mevr. Van der Linden dol op dieren. Zij zullen een geitje in de buurt dus leuk vinden.

korte oefening weerlegging

Stelling: Jongeren vanaf 16 jaar moeten stemrecht hebben in Nederland.

argument voor: Het is goed om jongeren al op jongere leeftijd te betrekken bij de politiek.

subargument: Jongeren vaak hebben goede ideeën over de samenleving.

argument tegen: Jongeren gaan toch niet stemmen.

Leerlingen gaan op internet op zoek naar een weerlegging van het tegenargument.

https://www.uva.nl/shared-content/faculteiten/nl/faculteit-der-maatschappij-en-gedragswetenschappen/nieuws/2021/01/verkiezingen--waarom-al-stemmen-op-je-16e-veel-beter-is.html?cb

snelle check:

stelling/standpunt?

argument?

tegenargument?

subargument?

weerlegging?

oefening 

We gaan nu alles combineren. Werk in groepjes. Kies een stelling van de volgende slide. Je mag internet gebruiken!

Bedenk:

- twee argumenten voor (ondersteun met minstens één sub)

- één argument tegen

- een weerlegging van dat tegenargument

uitdaging: kun je er een klein tekstje van maken?

Kies er één:

1) Nederland moet een stemplicht invoeren.

2) Het photoshoppen van beroemdheden en influencers moet verboden worden.

3) Het accentloos Nederlands spreken moet meetellen in het eindcijfer op rapporten.

4) Kinderen moeten in hun jeugd verplicht een instrument leren bespelen.