Lesontwikkeling!

• Wereldoriëntatie
• HBO
• Studiejaar 2

Werkvormen

Makkelijk toepasbare activerende werkvormen voor in de (vak)les!

Wat gaan we doen?

--> Introductie activerende werkvormen (10 min); 
--> Wat & waarom? (10 min); 
--> Voorbeelden activerende werkvormen (20 min); 
--> Uitwisseling + afsluiting (10 min). 

Leerdoel: Ik kan na deze les tenminste één activerende werkvorm direct toepassen.  

Activerende werkvormen

Ik gebruik activerende werkvormen in mijn les.

Vaak

Soms

Zelden

Nooit

Wat zijn werkvormen?

Manieren die je gebruikt om je leerdoelen te bereiken. Heel breed! 
--> Hele grote werkvormen: projecten van meerdere lessen.
--> Hele kleine werkvormen: bijv. denken, delen en uitwisselen. 
--> Kleine activerende werkvormen: toepasbaar in een les.  

Waarom activerende werkvormen?

--> Je kunt ze op verschillende manieren inzetten en in verschillende lesfases. 
--> Vergroot de motivatie van de leerling. 
--> Samenwerkend leren komt aan bod. 
--> De leerlingen zijn actief bezig met de stof. 
--> De leerlingen verwerken de stof anders dan dat ze doen via de methode. 

Wat is een werkvorm?

1. Een creatieve manier van lesgeven
2. Een manier om mensen aan het werk te zetten
3. Verschillende vormen van werk
4. Middel om een leerdoel te bereiken

Verboden woord

--> Samenwerkend leren. 
--> Kaartjes zelf laten maken 
of als docent. 
--> Wedstrijd element toevoegen./

30/60 seconds 

--> Samenwerkend leren. 
--> Kaartjes zelf laten maken of 
als docent
--> Wedstrijd element toevoegen. 

Kwartet 

--> Meeste leeropbrengst
ze het zelf laat maken. 
--> Meerdere lessen
hiervoor nodig. 

Begrippen bingo

--> Leerlingen krijgen allemaal
een bingo kaart. 
--> Docent noemt de omschrijvingen op. De
leerlingen moeten bekijken of ze de persoon/het
begrip/de gebeurtenis herkennen. 
--> Winnaar kan een prijs krijgen. 

Memory 

--> Leerlingen moeten de
twee bijhorende kaartjes
bij elkaar zoeken. 
--> Leerling of de docent
kan dit voorbereiden. 

1 tegen 100 

--> Eén leerling tegen
de rest van de klas. 
--> Spelelement. 
--> Voorbereiding
van de docent vereist. 

Welk woord weg 

--> Drie leerlingen voor de klas
met begrippen. 
--> Met de klas bekijken
welke er niet thuis hoort. 
--> Meerdere antwoorden 
goed 

Kahoot vragen

--> Leerlingen zelf Kahoot vragen laten maken. 
--> Zelf vragen en antwoorden bedenken is een hele goede manier van leren!

Welke van deze werkvormen zou je in jouw les willen en kunnen toepassen?

Aan de slag!

Wat? Je gaat de eerder gekozen werkvorm ontwerpen voor een vak en klas die je morgen gaat lesgeven. Bedenk eerst je leerdoel van de les. Bedenk daarbij de vragen: wat, hoe, hoelang, hulp, klaar? 

Hoe? Je maakt zelfstandig de werkvorm maar kan met elkaar sparren. 

Hoelang? 60 minuten 

Afsluiting 

Leerdoel: Ik kan na deze les tenminste één activerende werkvorm direct toepassen.

Ik wil (meer) gebruik maken van activerende werkvormen in mijn les!

Ja

Nee

Ik kan nu zelfstandig aan de slag met het gebruiken van (kleine) werkvormen in mijn lessen.

Ja

Als ik er in verdiep.

Met een klein beetje hulp

Ik voel me niet bekwaam

Ik wil het niet