lesweek 5 kernkwadrant en feedback

• Beroepsorientatie
• MBO
• Studiejaar 1

Fase 2: Module 'Praktische werkzaamheden afstemmen'

Lesweek 4: Kernkwadrant en feedback

Programma deel 1

1.   AWR 

2.  Lesdoelen 
3.  Eindopdracht en vragenronde 

4. Theoretisch gedeelte: Netwerk

5.  Lezen: Professional Maatschappelijke zorg - Thema: 12.4

6. Maken: Verwerkingsopdracht 7

7. Lesdoelen check + Afsluiting

Deel 1: 90 min (schatting qua tijd) 

1. AWR 

2. (Huis)werk - Terugblik

3. Lesdoelen

4. Vragenronde 
Hebben ze de test niet gedaan? dan nog laten doen..... 
-------------------------------------------20 min 

5. Opdracht (kort) Belbin- 15 min 

6. Theoretisch gedeelte: Belbin -15 min 
en  kernkwadrant 15 min

7. Opdrachten - ''kernkwadrant'' -15 min 

8. Lesdoelen check + Afsluiting -10 min 

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Lesdoelen:

Aan het einde van deze lesweek:

• Kan jij 3 kwaliteiten van jezelf benoemen
  
• Weet jij wat een kernkwadrant inhoudt. 
• Kan jij een kernkwadrant van jezelf invullen
• Weet jij hoe je op een positieve manier feedback kan geven
• Ga jij bewust om met de gegeven feedback m.b.t. samenwerken

 

Kennis van eigen kwaliteiten zinvol omdat..............

Wat zou het nut zijn van de kennis van jouw kwaliteit? Valkuil? Allergie? Uitdaging?

Theoretische gedeelte

Uitleg Kernkwadrant  - Model van Daniel Offman  

- ''Wat jouw typeert''.   ''Vaardigheden kun je aanleren over kernkwaliteiten beschik je.'' 

1: Kernwaliteit: Eigenschap die natuurlijk voor je is. Je hoeft er niets of nauwelijks moeite voor te doen.                                                           Bijv. Geduldig zijn.  

2. Valkuil: Ervaar je stress? Sta je onder druk? Gebeurt er iets onverwachts dan kan het gebeuren dat je TEVEEL doorschiet in je kwaliteit en dat het een valkuil wordt.  Bijv. geduldig-- > je wordt passief/ afwachtend 

3. Uitdaging: een kwaliteit die je nog niet of te weinig bezit, maar die wel goed zou zijn. Dit zou je in balans kunnen houden.                   Bijv. geduldig--> daadkracht

4. Allergie: Dit is verbonden met je uitdaging. Daar waar je soms  meer op zou moeten ontwikkelen is iets wat je bij anderen irritant vindt.  De allergie is het tegenovergestelde van je kernkwaliteit: Bijv.  Geduldig-> drammerig 

Voorbeelden van kernkwadrant 

Opdracht; kernkwadrant maken.

- Ga nu aan de slag met je eigen kernkwadrant.    
Waar ligt jouw kernkwaliteiten?

Gebruik hiervoor het kwaliteitenspel. pak eerst zelf 3 kwaliteiten. daarna pakt jouw groepje gezamenlijk 3 passende kwaliteiten.

Deze kwaliteiten schrijf je boven aan jouw A4. Neem deze afbeelding over van het kernkwadrant en kies 1 kwaliteit voor kernkwaliteit. Daarbij vul je de andere die punten die gebaseerd zijn op de kernkwaliteit.  

 Je benoemd jouw eigen kwaliteiten, valkuilen, uitdagingen en allergie.
 

Wat is feedback?

Feedback is een boodschap over het handelen of gedrag van een ander. 

Als je met anderen samenwerkt, ontkom je er niet aan om feedback te geven of om feedback te ontvangen. Anderen vinden iets van jouw handelen of gedrag. En jij vindt iets van het gedrag of handelen van een ander. 

Feedback kan zowel positief als negatief zijn. 

Feedback kun je geven met woorden (verbaal) en met gebaren en mimiek (non-verbaal).

Kan iemand een voorbeeld noemen van feedback in woorden/ gebaren en mimiek?

Nut van (professioneel) Feedback geven en ontvangen?

Waarom is het van belang om goed te kunnen omgaan met feedback?

Waarom is het van belang om feedback te kunnen geven?

Regels voor  het geven van feedback

Er zijn regels voor het geven van feedback:

• Benoem het gevoel dat het bij je oproept.
  
• Benoem feiten.
  
• Geef geen waardeoordeel.
  
• Geef feedback op gedrag, niet op de persoon.
  
• Gebruik de ik-vorm.
  
• Benoem gedrag.
  
• Doseer feedback.
  
• Wees correct.
  
• Kies het juiste moment.
  
• Vraag of de ontvanger het gedrag herkent.        

Wie kan er feedback geven, volgens de regels, 

       over deze les?         

Feedback Ontvangen

Feedback ontvangen doe je door:

• Beschouw feedback als iets positiefs, je kunt er je voordeel mee doen en er iets van leren.
  
• Denk erover na, voel je niet meteen aangevallen, maar denk na of de feedback wellicht terecht is.
  
• Vraag om verduidelijking als je niet helemaal goed begrijpt wat iemand bedoelt.
  
• Ga niet verdedigen, probeer niet te verklaren waarom je zo doet. Het is belangrijk dat je het gedrag verandert en niet waarom je je op een bepaalde (negatieve) manier gedraagt.
  
• Neem de ander serieus, feedback is waardevol.
  
• Maak afspraken over hoe je je in de toekomst zult gedragen, of wat voor verandering nodig is.

Opdracht: Feedback geven aan en ontvangen van een medestudent

Voor de laatste opdracht ga je aan de slag met feedback geven en ontvangen. Dit doe je door:

• Zoek je medestudenten op met wie je de eindopdracht van de module Gezondheid en Voeding momenteel maakt.
• Geef elkaar feedback over hoe de samenwerking tot nu toe verloopt.
• Zorg dat ieder zowel 1 positief als 1 negatief punt van feedback heeft ontvangen. 

       Let op: gebruik de regels van het feedback geven en ontvangen uit de les!

Verwerk het de onderstaande punten op een creatieve manier in de eindopdracht!

• Noteer voor jezelf de feedback die jij hebt gegeven aan en ontvangen van de ander
• Beschrijf wat doet het met je om feedback te geven? En om feedback te ontvangen?
  
• Beschrijf ook hoe je feedback kunt gebruiken in de samenwerkingsrelatie. 

Rubric criteria 6: Je deelt jouw ontvangen en gegeven feedback m.b.t. de samenwerkingsrelatie.

Bedankt voor jullie aandacht!  

Nog vragen? 

Leeractiviteit 5: SWOT analyse

Vul de SWOT-analyse voor 

jezelf in m.b.t. samenwerking:

• Welke sterktes
• Welke zwaktes
• Welke mogelijkheden
• Welke bedreigingen
  

Gebruik hierbij iemand die bij jouw in het marshmallow groepje zat.

criteriapunt 6: Je deelt jouw ontvangen en

gegeven feedback m.b.t. de samenwerkings-

relatie