Meester in Werkwoordspelling en Interpunctie

Meester in Werkwoordspelling en Interpunctie
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Meester in Werkwoordspelling en Interpunctie

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je werkwoordspelling en interpunctie toepassen op 3f niveau.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over werkwoordspelling en interpunctie?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Kennistest
Wat is een werkwoord? Geef een voorbeeld van een werkwoord in een zin.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Werkwoordspelling
Regelmatige en onregelmatige werkwoorden, oefeningen en toepassingen.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Interactieve quiz
Doe een korte quiz over werkwoordspelling.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Interpunctie
Gebruik van leestekens, zoals punt, komma, vraagteken en uitroepteken.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Energizer
Speel het leesteken-spel: wie kan het snelst de juiste leestekens plaatsen in een zin?

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Toepassing
Schrijf een korte tekst waarin je werkwoordspelling en interpunctie toepast.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting en Evaluatie
Bespreken van de belangrijkste punten en evaluatie van de les.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.