24-25 WPL2 bijeenkomst weekjournaal

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

WPL 2 - bije 2 maandag 10-02

1. Rondje: Maak de zin af...

2. Studiewijzer

2. Twee groepen: Praten over leerling/leraar zijn.

3. Weekjournaal: Hoe pak je dat nu aan?

4. Vooruitblik naar volgende bijeenkomst (maandag donderdag 17 februari)

Maak de zinnen af...

Toen ik vanochtend naar mijn stage ging, ......

Het leukste dat ik vandaag gezien heb, is ....

Studiewijzer

Maak twee groepen van drie

Beantwoord steeds een vraag die op het kaartje staat. 

De vragen gaan over hoe je was als leerling, wat je van docenten vond, et cetera.

Weekjournaal: Hoe pak je dat aan?
Stap 1

1. Neem voor elk weekjournaal een incident/gebeurtenis of concrete situatie waarvan je vindt dat die het meest leerzaam voor je is. Dus geen beschrijvingen van lessen als geheel.
2. Beschrijf deze situatie concreet: Wat gebeurde er? Wat deed de leerling? Wat deed de docent?
   Zie de voorbeelden op de volgende pagina ---->

Stap 2

2. Kies daarbij afwisselend voor een van de volgende invalshoeken van waaruit je het incident of de gebeurtenis gaat benaderen en die ook corresponderen met het beoordelingsformulier:

a. vakinhoudelijk

b. vakdidactisch

c. pedagogisch

d. brede professionele basis

Stap 3

 Besteed aandacht aan:

a. WAT je hebt gedaan/wat er wordt gedaan op je school?

b. HOE je dat hebt gedaan/hoe dat wordt gedaan op je school?

c. WAAROM je het zo hebt gedaan/dat zo wordt gedaan op je school? Dit doe je door te schrijven over eerdere ervaringen, feedback van bijv. een begeleider, leerlingen, etc. en geraadpleegde literatuur. Probeer het altijd te vergelijken met theorie(en) die je op Windesheim hebt gehad of die je zelf bestudeert.

Stap 3 (deel 2)

d. Beschrijf alternatieve oplossingen en leg uit waarom je daar niet voor gekozen hebt. Dat laat als het goed is zien dat je professioneel kunt afwegen.

e. WAT je ervan hebt GELEERD, zo mogelijk in het weekjournaal afsluitend met (een) leerpunt(en) voor de toekomst als dat al mogelijk is.

Bestudeer in de periode dat je nog niet zo veel lesgeeft het WAT, HOE en WAAROM van wat er op de school gebeurt, vraag docenten of medestudenten die al wel lesgeven naar het WAAROM, leg hiervan bewijzen vast, vergelijk het met de literatuur en beschrijf wat je hiervan hebt geleerd.

Voor volgende week:

- Neem een geschreven weekjournaal mee!