Natuurbehoud: Mens-Dier Conflict en Versnippering

Natuurbehoud: Mens-Dier Conflict en Versnippering

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen uitleggen wat natuurbehoud is, en de gevolgen van mens-dier conflict en versnippering benoemen.

Wat weten jullie al over natuurbehoud en de gevolgen van mens-dier conflict?

Wat is natuurbehoud?

Natuurbehoud is het beschermen van de natuurlijke bronnen en biodiversiteit om de leefomgeving van planten en dieren te behouden.

Mens-Dier Conflict

Dit ontstaat wanneer menselijke activiteiten conflicteren met de natuurlijke leefomgeving van dieren, wat leidt tot schade aan gewassen, eigendommen of zelfs mensen.

Versnippering

Versnippering is het opdelen van natuurlijke habitats in kleinere en geïsoleerde stukken door menselijke activiteiten.

Houtkap en Genetische Gevolgen

Houtkap kan leiden tot versnippering van leefgebieden, waardoor dieren geïsoleerd raken en genetische diversiteit verloren gaat.

Gevolgen voor Mens en Dier

De gevolgen van versnippering zijn verminderde voedselvoorziening, toegenomen predatie en verminderde genetische diversiteit.

Activerende Opdracht

Maak groepjes en bespreek mogelijke oplossingen voor mens-dier conflicten en versnippering.

Oplossingen Bespreken

Elke groep presenteert hun bedachte oplossingen voor mens-dier conflicten en versnippering.

Terugkoppeling

Vraag de leerlingen om kort samen te vatten wat ze hebben geleerd over natuurbehoud en de gevolgen van mens-dier conflict en versnippering.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.