2.1 deel 1 LJ1+LJ2

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Mens en Maatschappij Hoofdstuk: 2.1
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening LJ1

LJ1: Pak je boek van M&M en open deze op blz 52.

LJ2: Open je boek op blz 48/49. Ga alvast zelfstandig aan de slag met de introductie. 

2. Lesdoel & leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- weet je hoe het Romeinse keizerrijk ontstond en bestuurd  werd

- begrijp je hoe de Rijn de grens van het Romeinse rijk werd en kun je uitleggen hoe de Romeinen met de volken rond de grens omgingen

Leergebiedoverstijgende doelen: 

Samenwerkend leren:

- kan het groepsbelang voor het eigen belang stellen

- vervult verschillende rollen 

3. Arrangementen + mini-check

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): niemand

Iedereen doet mee met de mini-check. 

Wat is een andere naam voor de tijd van Grieken en Romeinen?

Hoe noem je het geld dat de ambtenaren ophaalden?

1. Prijzengeld
2. Belasting
3. Lidmaatschap
4. Samenlevingsgeld

De oudheid duurde van...

1. 1000 n.C. - 1500 n.C.
2. 2000 v.C. - 50 n.C.
3. 3000 v.C. - 500 n.C

De leider van de Romeinen was een...

1. Koning
2. Soldaat
3. Dictator
4. Keizer

Wie maakt wat? 

Had je alle vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 
Je maakt opdracht 1 t/m 6 op blz 52 t/m 54

De rest doet mee met de instructie. 

5. Begeleid inoefenen

Geen of 1 vraag goed bij de mini-check -->

Dan maak je samen met mij opdracht 4 en 6.

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 6 op blz 52 t/m 54.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de herhalingsopdrachten op blz 58

1. Lesopening LJ2

Pak je boek van M&M en open deze op blz 50.

2. Lesdoel & leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- weet je hoe Nederland vanaf 1815 bestuurd werd.

- kun je uitleggen wat door de grondwet van 1848 veranderde in het bestuur van Nederland.

Leergebiedoverstijgende doelen: 

Samenwerkend leren:

- kan het groepsbelang voor het eigen belang stellen

- vervult verschillende rollen 

3. Mini-check + arrangementen

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): Niemand

Iedereen doet mee met de mini-check op Lesson Up. 

Uit welke landen bestond het Koninkrijk der Nederlanden in 1815?

1. Nederland en Duitsland
2. Nederland en Friesland
3. Nederland en België
4. Nederland, België en Luxemburg

Wie was het staatshoofd in 1815?

1. Willem I
2. Willem II
3. Leopold
4. Willem van Oranje

Wat is een constitutionele monarchie?

1. Een land met een koning
2. Een land met een grondwet
3. Een land met een gekozen president
4. Een land met een koning en een grondwet

Wie maakt wat?

Had je alle vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 

De rest doet mee met de instructie. 

Je maakt: 

Je leest de theorie op bladzijde 51 & 52. 

Hierna maak je opdracht 1 t/m 7 op blz. 50 t/m 53

4. Instructie

apps.noordhoff.nl

Napoleon

Nederland tot 1813

• Onderdeel van Frankrijk
• Een Franse koning in Nederland: Lodewijk Napoleon

Koninkrijk der Nederlanden

- 1815: koning Willem I werd staatshoofd. 

- Nederland en België werd één land. 

- Koning Willem I bestuurde ook Luxemburg, maar dit bleef een zelfstandig land. 

Nederland

Nederland werd een koninkrijk met een grondwet. 

         constitutionele monarchie. 

De koning was de leider van de regering. Hij regeerde samen met ministers. Zij maakten de wetten en zorgden ervoor dat die werden uitgevoerd. 

Ook was er een parlement met een Eerste Kamer en een Tweede Kamer. Samen noem je die Staten-Generaal. Zij stemden of wetten uitgevoerd konden worden. 

 De koning koos de leven de Eerste Kamer. De rijkste mannen uit het land kozen de leden van de Tweede Kamer. 

Steeds meer mensen waren ontevreden over het bestuur. Rijke ondernemers wilden meer inspraak (liberalen). 

Zij streefden naar vrijheid in de politiek.

Niet iedereen wilde dit (conservatieven). Zij wilde dat de macht bij de koning en de adel bleef. 

In 1830 kwamen liberalen en katholieken in Zuid-Nederland in opstand tegen de koning. Zij stichtten een nieuw koninkrijk, namelijk België.

Nieuwe grondwet 1848

• Koning Willem II wordt koning (1840)
• Veel democratische revoluties in Europa
• Nieuwe grondwet in 1848 door Thorbecke.
• Burgers kregen meer vrijheden en het parlement kreeg meer te zeggen. 
• De koning mocht zich niet meer bemoeien met de politiek. 
• Eerste Kamer werd gekozen door volksvertegenwoordiging in de provincies. 

Belangrijke begrippen: 

Staatshoofd: Persoon met het hoogst gezag in de staat

Constitutionele monarchie: een regeringsvorm waarbij dek koning zich aan de grondwet moet houden. 

Ministers: lid van de regering

Eerste Kamer: deel van de Staten-Generaal (het parlement), waarvan de leden door de volksvertegenwoordiging in de provincies gekozen zijn.

Tweede Kamer: Deel van de Staten-Generaal (het parlement), waarvan de leden door burgers gekozen zijn.

Liberalen: iemand die in de politiek streeft naar meer vrijheid. 

Conservatieven: iemand die in de politiek streeft naar behoud van bestaande toestanden. 

5. Begeleid inoefenen

Vind je het nog lastig? Dan maken we samen opdracht 4

De rest gaat zelfstandig aan het werk. 

 

Je maakt: 

Je leest de theorie op bladzijde 51 & 52. 

Hierna maak je opdracht 1 t/m 7 op blz. 50 t/m 53

6. Zelfstandig werken

LJ 1 - Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 6 op blz 52 t/m 54

LJ 2 - Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 7 op blz. 50 t/m 53.

Ben je klaar?

Dan kijk je het werk na en verbeter je waar nodig.

LJ 1 - Hierna ga je de herhaling maken op blz. 58

LJ 2 - Hierna ga je de herhaling maken op blz. 56

 

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen: 

- weet je hoe het Romeinse keizerrijk ontstond en bestuurd werd?

- begrijp je hoe de Rijn de grens van het Romeinse rijk werd en kun je uitleggen hoe de Romeinen met de volken rond de grens omgingen?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen: 

- weet je hoe Nederland vanaf 1815 bestuurd werd?

- kun je uitleggen wat door de grondwet van 1848 veranderde in het bestuur van Nederland?

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Vrijdag 14 oktober

2.1 opdracht 1 t/m 6

Huiswerk LJ2: 

Vrijdag 14 oktober 

2.1 opdracht 1 t/m 7

Toetsen LJ1: 

Toetsen LJ2: