2. pedagogiek

• pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Pedagogiek les 2

Behavioristen versus Constructivisten

programma:

inchecken

voorkennis/doelen

nieuwe opdracht

korte intro theorie

zelfstandig werken aan opdracht

inchecken: hoe gaat het met je?
heb je iets te delen?

N.a.v. zelfstudie:

1. Wat is het verschil tussen pedagogiek en didactiek?
2. Wat hebben pedagogiek en didactiek met elkaar te maken?
3. Wat is orthopedagogiek?
4. Welke inzichten had Vygotsky?
5. Wat heeft Piaget uitgezocht?

behaviorisme

constructivisme

Doelen

• Je hebt kennis van het begrip pedagogiek, de onderdelen en de relatie met didactiek.
  
• Je hebt kennis van de behavioristische leertheorie volgens Pavlov en Skinner.
  
• Je hebt kennis van de constructivistische leertheorie volgens Dewey, Piaget en Vygotsky.
  
• Je hebt kennis van de socialisatietheorie volgens Durkheim en Bandura.
  
• Je hebt kennis van opvoedingscontexten.
  
• Je hebt kennis van pedagogisch handelen in de klas.

opdracht:

Je bent onderwijsassistent in groep 8. De klas staat in het team bekend als 'moeilijk'. Rekenen en taal gaat nog wel als je erg streng bent, maar iedere andere opdracht die jullie bedenken komt niet goed van de grond. Er ontstaat een boel onrust, de klas luistert niet naar de instructie en zelfstandig werken lukt al helemaal niet.

Bedenk 2 oplossingen voor dit probleem.

• één oplossing onderbouw je vanuit het behaviorisme.
  
• één oplossing onderbouw je vanuit het constructivisme.
  

Noem van beide oplossingen minimaal één voordeel en éen nadeel.

Behaviorisme

kinderen zijn bij de geboorte een 'leeg blad' dat gevuld moet worden.

positief gedrag belonen

negatief gedrag bestraffen

Pavlov: klassiek conditioneren

Skinner: operant conditioneren

voordelen:

motiverend

versterkt de band

zelfvertrouwen groeit

nadelen:

externe prikkels

geen aandacht voor emoties of gedachten

geen aandacht voor verschillen

Constructivisme

Leerlingen stapelen kennis op kennis.

Er is verschil tussen leerlingen.

Je leert door interactie en geeft betekenis aan je omgeving.

Krachtige leeromgeving.

grondleggers constructivisme

Dewey: taak van de school is om het kind uit te dagen zich verder te ontwikkelen.

Piaget.

Vygotsky.

voordelen:

zelfgestuurd leren

vergroot betrokkenheid

leervaardigheden

nadelen:

minder aandacht voor overdragen van kennis door leraar.

leer je wat nodig is?

kan subjectief worden

moeilijk meetbaar

opdracht:

Je bent onderwijsassistent in groep 8. De klas staat in het team bekend als 'moeilijk'. Rekenen en taal gaat nog wel als je erg streng bent, maar iedere andere opdracht die jullie bedenken komt niet goed van de grond. Er ontstaat een boel onrust, de klas luistert niet naar de instructie en zelfstandig werken lukt al helemaal niet.

Bedenk 2 oplossingen voor dit probleem.

• één oplossing onderbouw je vanuit het behaviorisme.
• één oplossing onderbouw je vanuit het constructivisme.

Noem van beide oplossingen minimaal één voordeel en éen nadeel.