Los estereotipos

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¡Bienvenidos!

Para calentar motores, empezamos con un pequeño quiz.

En la siguiente diapositiva, enlaza los países a la derecha con los elementos a la izquierda.

Se les pregunta a los alumnos por qué han hecho los enlaces que han hecho. Es un primer momento de reflexión individual o entre ellos. El profesor no interviene en esta discusión. Una vez los alumnos hayan terminado de dar su opinión sobre los enlaces, el profesor les enseñará la siguiente diapositiva...

Max. un par de minutos.

¿Y por qué no así?

...y pregunta a los alumnos por qué no han colocado a españa sobre las empanadas, ya que allí también las hay. O Perú sobre las patatas y las hamburguesas, ya que allí también las comen, o la playa, ya que allí también hay. Etc., etc.

Es un segundo momento de reflexión, pero ahora sobre su reflexión anterior.

El profesor pregunta a los alumnos cómo se llama este fenómeno de tener una imagen o idea modelo de un grupo social, comunmente aceptada por los miembros de otra sociedad. Se introduce el tema de los estereotipos y se pasa a la siguiente diapositiva.

Hasta aquí, max. 7 minutos.

Los estereotipos

Hoy vamos a hablar de los estereotipos.

Escuchad y observad bien el siguiente vídeo de Diverso 3.

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¿Qué estereotipos se mencionan sobre Argentina?

¿Qué estereotipos se mencionan sobre España?

Hasta aquí, 7 min.

Hay que mencionar que van a volver a ver la parte final del vídeo. Tienen que prestar mucha atención a lo que les dice Martina para poder responder a la pregunta que sigue.

03:08

¿Estás de acuerdo con Martina?

😒🙁😐🙂😃

En base a las respuestas de los alumnos, iniciar una discusión sobre lo que ellos consideran estereotipos.

hasta aquí, 7 min

Estereotipo

1. RAE: "Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable". (www.rae.es)

3. Museo memoria y tolerancia México: "Los estereotipos son imágenes mentales que los individuos construimos acerca de los otros, representaciones esquemáticas y simplificadas de un grupo de personas al que se define a partir de ciertas características representativas. Estas características pueden ser ciertas o falsas pero, al consistir en una simplificación extrema de una realidad compleja, los estereotipos siempre son interpretaciones limitadas e incompletas." (www.myt.org.mx)

¿Qué estereotipos crees que existen sobre los Neerlandeses/tu cultura?

A este punto cambiamos de visión (interculturalidad): los alumnos piensan en lo que otros pueden opinar sobre ellos. Se les pregunta hasta qué punto creen que estos estereotipos son verdad y se discuten en clase.

Max. 7 minutos.

estereotipos mundo hispano

Los alumnos rellenan el mapa conceptual con otros estereotipos que conocen del mundo hispano.

En base a las respuestas, se hará un debate en clase (en Neerlandés) sobre los estereotipos mencionados en el cual se matizan. Hay que llegar al punto en que los alumnos se conciencien de que por un lado, las cosas a veces no son lo que pensamos; por otra parte, hay que saber que cada sociedad tiene sus rituales y costumbres que tener en cuenta cuando una persona ajena a esa sociedad se incorpora en ella. Interculturalidad y pragmática.

Hasta aquí, 10 min

Las cosas no son siempre lo que creemos. ¡Hay que ser conscientes!

www.moovemag.com

¿Con qué te vas a quedar de esta clase?

Hasta aquí max. 5 min.