Training - Feedback op je lessen

• Communicatie
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 1-4

Naam trainer

Feedback 

op je lessen

Naam school

Datum

Tekst

Klik hier voor een poster voor het model Feed up, Feedback en Feed forward 

Naam trainer

Voorstellen

Wat hoop jij deze training te leren?

Doelen

Aan het einde van de module:

• Kun je op basis van leerling-feedback een verbeterplan opstellen
• Kun je doelgerichte en kleine verbeteracties ondernemen om je leskwaliteit te verbeteren
• Kun je aangeven wat belangrijk is bij professionele ontwikkeling.

Inhoud training

• Waarom leerling feedback?
• Vragenlijst


• Pauze
• De cyclus


• Impact!-tool
• Aan de slag
• Afronding

Wat gaan we doen?

We gaan feedback vragen van leerlingen (en optioneel van een collega). Deze feedback gaan je gebruiken om jezelf verder te ontwikkelen. Het doel is dat je leskwaliteit op één puntje nóg beter wordt. 

We gebruiken hiervoor de handige en gebruiksvriendelijke Impact!-tool. 

In de tool zit een kant-en-klare vragenlijst. Deze vragenlijst is samengesteld op basis van jarenlang wetenschappelijk onderzoek naar leskwaliteit.

Wat is feedback?

Waarom feedback van leerlingen?

Welke bezwaren heb je?

Waarom niet

1. Leerlingen kunnen geen goede feedback geven want ze hebben geen didactische kennis
2. Leerlingen geven docenten die ze aardig vinden hogere cijfers
3. Leerlingen zullen dit niet serieus invullen
4. Invullen kost te veel tijd tijdens mijn lessen
5. ....

Waarom zou je leerlingen wél om feedback vragen?

Waarom wél?

1. Leerlingen zijn je vaste publiek
2. Veel respondenten in één keer (hogere betrouwbaarheid)
3. Laagdrempelige manier
   (ze zijn er altijd)
4. Betrokkenheid van leerlingen vergroten (als je laat zien dat hun mening er toe doet)
5. Leerlingen hebben andere blik ('afnemers' van onderwijs) 

Welke vind je beter, en waarom?

De vragenlijst

Wetenschappelijke indicatoren 

van een goede les

Denken-delen-uitwisselen

Bedenk eerst zelf: wat zal er in de vragenlijst staan? 

Bedenk waar een goede les aan moet voldoen. Wat zit daar in? Wat zie je in zo'n les?

Bedenk vijf vragen of indicatoren die waarschijnlijk in de vragenlijst terugkomen. 

Deel

Deel jouw gedachten met je collega. Maak een gezamenlijke top 5. 

Uitwisselen

We wisselen plenair de voorbeelden uit. Wat is de top vijf? 

Indicatoren

1. Entreevraag (cijfer)
2. Lesklimaat
   
3. Klassenmanagement
4. Instructie
5. Lesresultaat (alleen voor leerlingen)

Wat is je cijfer?

Leerlingen die hoger scoren voor je vak, beoordelen over het algemeen beter. Daarom vragen we naar het cijfer wat ze meestal halen. 

Lesklimaat

• Voel je je veilig? 
  
• Hoge verwachtingen
  
• Leiding geven
  

Klassenmanagement

• Duidelijke opbouw in de les
  
• Geen lestijd verloren laten gaan
  
• Zorgen dat iedereen goed meedoet in de les
  

Instructie

• Leerdoel delen (wat ga je leren?)
  
• Voorkennis activeren
  
• Leerlingen aan het denken zetten
  
• Samenvatting aan het einde
  

Lesresultaat

Alleen voor leerlingen. Zij kunnen dit als enige beoordelen. 

• Leerzaam
  
• Ik snap het nu

Pauze

Pauze

Een FE-model

De Impact!-cyclus

Het FE-model is er één van velen. Een bekend model is die van William (feedback, feed up en feed forward). Dit model is ook impliciet in het FE model van Gulikers en Baartmans zichtbaar. 

Indien enkele docenten dit model waarderen/kennen, kun je ervoor kiezen om dit model te koppelen aan het FE-model van Gulikers & Baartman (2017). 

De cyclus in deze module 

Training	Start + knoppencursus
Zelfstandige verwerking 1	Fase 1: data verzamelen Fase 2: data analyseren
Feedbacksessie	Fase 3: verbeterplan opstellen
Zelfstandige verwerking 2	Fase 4: verbeterplan uitvoeren
Show & Tell	Fase 5: reflecteren

In deze module is er wel/geen Impact!-coach... Benoemen

Hoe werkt het?

Stappen

• Les plannen
• Code kopieren
• Leerlingen naar website
• Invullen...

De data is en blijft van jóú. 

Jij bepaalt wat je deelt.

Aan de slag

Zet de les klaar in je eigen omgeving

Algemene tips

• Bespreek met je collega hoe je elkaar feedback geeft
• Help elkaar bij het klaarzetten

Eindopdracht

Wat lever je in?

• Je levert het verbeterplan in
• Je levert je reflectie in

 Je ontvangt het certificaat nadat je het einde van de module inlevert op mijn.academy4learning.nl. Je vindt daar ook hulpdocumenten en formats.

Tijdens de feedbacksessie analyseer je de gegevens en bespreek je de uitkomsten. Je stelt vervolgens een concreet verbeterplan op. 

Online omgeving

Klik hier om het format in Word te downloaden. 

Link naar het evaluatieformulier

Evalueren

Klik hier om het feedback-formulier in te vullen.