La musique cours 2 havo 4 12 novembre: décrire une chanteuse

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Important! Kies of je in DELF B1 wilt werken aan:

luisteren: Jarno, Anouk, Jort

lezen: Andy en Duan

Gedragsregels voor een rustig klimaat waarin geleerd kan worden

1 Telefoons in de telefoonbak 

2) Je zit op een vaste plaats

3) Iedereen is aan het werk. Niets doen is geen optie.

4) Begrijpt je iets niet --> ik verwacht dat je mijn hulp vraagt

5) Iedereen concentreert zich op de lesstof 

6) Stel je een vraag, dan gaat die

vraag over de lesstof.

7) Boeken heb je aan het begin van de les bij je. Daar hoort ook een schrift bij. 

8) De pauze zorgt voor te veel onrust. Daarom is er geen pauze meer in het blokuur. Er zijn leerlingen die zich wel aan de 5 minuten houden. Voor jullie is het heel jammer. Maar dit besluit geldt voor iedereen. 

Gedragsregels voor een rustig klimaat waarin geleerd kan worden

Lukt dit je niet, dan...

- Waarschuw ik je 1 x

- Waarschuw ik je een 2e keer en zet ik je apart

- Waarschuw ik je een 3e keer en ga je op het Leerplein verder werken. 

Zo gaan we de komende tijd werken. 

Ik zou me kunnen voorstellen dat je hier iets over wilt zeggen.

-Je krijgt een briefje

- schrijf daarop 3 tips en 3 tops 

-schrijf zoveel op als lukt

- maximaal 5 minuten

Bonjour à tous et toutes!

Aujourd'hui on travaillera 

plus sur la musique!

-Telefoons in de telefoonbak!

                  

Ce qu'on va faire:

- décrire une chanteuse 

- donner son opinion

- écouter une chanson

- comprendre la chanson

Étapes:

- zinnen van vorige week herhalen

- informatie lezen over Maëlle 

- informatie in eigen woorden 

- vertellen

- jouw mening geven over Maëlle's muziek

Objectifs:

- informatie kunnen vertellen over een persoon

- je mening kunnen geven

- zinnen verzamelen voor jouw eigen chanteur/chanteuse

Mots et phrases de jeudi denier:

Beschrijf wat je ziet op de foto op de volgende puntjes; 

    - 1 genre

     -2 instruments

     -3  âge (beiden 45 jaar)

     - 4 nationaliteit

         (Nederlandse band)

Vue d'ensemble (overnemen --> -->)

    - 1genre

     -2 instruments

     - 3 âge

     - 4 nationalité

      -5 les paroles*

1 C'est un groupe de (+ genre)

2 Ils font de la musique (+ genre)

3 Elle est chanteuse de (+ genre)

Kent iedereen de NL betekenis?

2 Il/elle joue de + instrument

Exercice: -mijn zus speelt keyboard

                     -moi, je....

3 Il /elle a 25 ans

4 Ils sont néerlandais/

C'est un groupenéerlandais

5 Les paroles portent sur...*

Lees de vragen eens:

1) in welke werkwoordtijd staan de vragen?

2) en over welke tijd gaat dat? heden of verleden?

3) dus je gaat doen alsof je je droomvakantie al gehad hebt en daar heel enthousiast over vertelt

Texte: biographie sur Maëlle

Doel: parler de Maëlle en français

 1) tekst lezen en antwoorden uit de tekst opschrijven

2) eigen formulering maken 

3) aan jouw medeleerling presenteren

4) klassikaal presenteren

Ik deel de opdracht uit en leg hem uit aan de hand van de blokken.

Loop het stappenplan bij langs 

Specificeer waar de leerling de antwoorden in moet vullen

Vertel wat ze dus per stap gaan doen voor informatiepuntje 1

Zelfwerken opdracht KLAAR? Dan hand opsteken 

                                         HULP? Na 2 minuten én eerst woordenboek gebruiken

Texte: biographie sur Maëlle

Etape 1: zoek in de tekst info over de punten hieronder en schrijf die info op in je schrift

   - 1 genre

     -2 instruments

     -3 âge

     - 4 nationaliteit

     - 5 waar de paroles over gaan

Étape 1

1) We lezen allemaal zelf en stil

-Na 6 minuten mag je jouw antwoorden vergelijken met jouw buur. 

- eerder klaar? Ga leesteksten maken in DELF A2

- Verschillend antwoord? Leg elkaar uit waarom jij denkt dat jouw antwoord juist is.

Ik deel de opdracht uit en leg hem uit aan de hand van de blokken.

Loop het stappenplan bij langs 

Specificeer waar de leerling de antwoorden in moet vullen

Vertel wat ze dus per stap gaan doen voor informatiepuntje 1

Zelfwerken opdracht KLAAR? Dan hand opsteken 

                                         HULP? Na 2 minuten én eerst woordenboek gebruiken

2) Eigen formulering maken

Étape 2: tout le monde va...

- écrire ses propres phrases

- outils: les ''standaardzinnen''

et le dictionnaire

- temps disponible: 4 minutes

Rollenspel met als doel: te oefenen met het maken van zinnen over vakantie

Instructie:

1) modellen van inhoudspunt 1 

3) Presenteer jouw monoloog

Étape 3: décrire Maëlle 

-quoi: les 6 points de l'exercice

-comment: 1 fois avec tes phrases

                       1 fois par coeur (uit je hoofd)

-combien de fois: 2 fois

-Écouteur: note 1 tip et 1 top

-Conclusion en classe

Rollenspel met als doel: te oefenen met het maken van zinnen over vakantie

Instructie:

1) modellen van inhoudspunt 1 

Si tu veux donner ton opinion

Lis le texte --> --> --> --> 

1) Zoek de woorden waarmee je een mening kunt geven (parce que, etc.)

2.1) Luister het liedje ''Toutes les machines ont un coeur'' 

2.2) Geef je mening over het liedje.

J'aime écouter de la musique, parce que c'est passionnante. J'écoute surtout le rap comme Maître Gims. Je pense que c'est super moderne et cool.  Par contre, je  n'écoute pas de musique classique. Je trouve que c'est très démodée. Pourtant, ma soeur aime la musique classique, car elle joue du violoncelle. 

Si tu veux donner ton opinion

2.1) Luister het liedje ''Toutes les machines ont un coeur''

2.2) Geef je mening over het liedje.

         --> Gebruik de uitdrukkingen die je verzameld hebt. 

uitleg op het bord:

Steden) à + stad 

                à + Marseille/Berlin/

Le pianiste des gares

We gaan een gedeelte van de paroles vertalen. Dat gaan jullie in tweetallen doen en daarna in viertallen. De bedoeling is dat jullie de beste interpretatie kiezen. Eerst bespreken we klassikaal het 'point de départ':

Point de départ:

-Un pianiste d'occasion siffle sa partition (3) --> tweedehands

--> dit ga je proberen te verklaren.