This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Het Bepalen van de Hoofdgedachte
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je de hoofdgedachte van een tekst benoemen. Aan het einde van de les kun je de belangrijkste ideeën en subtopics in een tekst herkennen.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over het bepalen van de hoofdgedachte van een tekst?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Inleiding
In deze les leren we hoe we de hoofdgedachte van een tekst kunnen bepalen. We gaan kijken naar de belangrijkste informatie en onderliggende subtopics die samen de kern van de tekst vormen. Door deze vaardigheden te oefenen, worden leerlingen beter in het begrijpen en samenvatten van teksten.
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Het identificeren van de hoofdgedachte
Hoofdgedachte: De centrale boodschap of het belangrijkste punt van een tekst.
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Het herkennen van belangrijke informatie en deelonderwerpen
Deelonderwerpen: De ondersteunende ideeën of onderwerpen die de hoofdgedachte verder uitdiepen.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Samenvatting
Door de hoofdgedachte en deelonderwerpen te identificeren, kunnen we de kern van een tekst begrijpen en samenvatten.
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Definities
Hoofdgedachte: Het belangrijkste, wat een schrijver met zijn tekst wil bereiken. Deelonderwerpen: De ondersteunende ideeën of onderwerpen die de hoofdgedachte verder uitdiepen.
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 10 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 11 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.